شبكة المعلومات العربية التربوية

تمثلت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: ما دور الأنشطة اللاصفية في الوقاية من الانحراف لدى الطالبات؟ هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإذاعة المدرسية في وقاية الطالبات من الانحراف، والتعرف على دور ساعة النشاط في وقاية الطالبات من الانحراف، والتعرف على دور المجلات الدورية في وقاية الطالبات من الانحراف، وكذلك التعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة تعزى إلى الفروق الديموغرافية. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المدارس المتوسطة الحكومية التابعة للإدارة العامة للتعليم بشرق الرياض، وتكونت عينة الدراسة من (82) من المعلمات في المدارس المتوسطة الحكومية التابعة للإدارة العامة للتعليم بشرق الرياض تم اختيارهن بشكل عشوائي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. أهم النتائج: 1) أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد عينة الدراسة موافقات على دور الإذاعة المدرسية في الوقاية من الانحراف. 2) أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد عينة الدراسة محايدات في دور ساعة النشاط في الوقاية من الانحراف. 3) بينت نتائج الدراسة أن أفراد عينة الدراسة موافقات على دور المجلات الدورية في الوقاية من الانحراف. 4) أوضحت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 فأقل في إجابات أفراد عينة الدراسة حول محاور الدراسة تختلف باختلاف متغير سنوات الخبرة، ومتغير نوع السكن الحالي. باختلاف متغير الحالة الاجتماعية. أهم التوصيات: 1) ضرورة إتاحة الفرصة للطالبات كي يروّحن عن أنفسهن، وذلك من خلال التنفيس عن الرغبات المكبوتة بواسطة الأنشطة الاجتماعية والثقافية، وهذا يعد بعدًا وقائيًّا مهمًّا ضد الانحراف والوقوع في براثن الجريمة. 2) ضرورة وضع النشاط الطلابي في الاعتبار عند التخطيط للتعليم قبل الجامعي. 3) زيادة الوعي بأهمية الأنشطة الطلابية للطلاب من خلال وسائل الإعلام والندوات والمحاضرات. 4) ضرورة توافر الكوادر الفنية المؤهلة للقيام بمتابعة الأنشطة على أسس علمية ومنطقية. 5) ضرورة توفير حوافز مادية ومعنوية للطالبات المشاركات بالأنشطة. 6) الدعوة إلى إدخال موضوعات خاصَّة بالنشاط المدرسي في برامج إعداد المعلمة في مؤسسات الإعداد، تدرس ضمن مقررات الطرق الخاصة. (ملخص المؤلف)

The problem of the study was the following main question: What is the role of extracurricular activities in preventing the deviation of students? Objectives of the study: This study aimed to identify the role of school broadcasting in preventing students from deviation, and to identify the role of the activity clock in preventing students from deviation, and to identify the role of periodic journals in preventing students from deviation and also to identify whether there are statistically significant differences in the sample responses of the study were attributed to the demographic differences. Sample of the study: consisted of (82) female students in the public intermediate schools of the General Administration of Education in Riyadh city randomly selected. Study methodology and tools: The researcher used the analytical descriptive approach to achieve the objectives of the study and the questionnaire as a tool for data collection. Main results: 1) The results of the study showed that the sample of the study approved the role of school radio in the prevention of deviation. 2) The results of the study showed that the study sample are neutral on the role of the activity hours in preventing deviation. 3) The results of the study showed that the members of the study sample approved the role of periodical journals in the prevention of deviation. 4) The results of the study showed that there were no statistically significant differences in the level of significance of 0.05 and less in the responses of the study sample members about the study axes vary depending on the variable years of experience and the variable of the current housing type. Depending on the social status variable. The most important recommendations: 1) The need to provide students with the opportunity to become self-reliant, by venting the pent-up desires of social and cultural activities. This is an important preventive measure against deviation and falling into the clutches of crime. 2) Student activity should be taken into consideration when planning pre-university education. 3) Increase awareness of the importance of students' activities through the media, seminars and lectures. 4) The need for qualified technical personnel to follow up the activities on scientific and logical basis. 5) The need to provide material and moral incentives for students participating in activities. 6) Invitation to introduce topics related to the school activity in the preparation of the teacher in the preparation institutions, taught within the special roads courses. (Author’s abstract)