شبكة المعلومات العربية التربوية

تمحورت دراستنا حول ظاهرة العسر القرائي مقاربة نفسية معرفيّة وتهدف إلى معرفة أهم مظاهر العسر القرائي والأسباب النفسية المعرفية التي تؤدي إلى هذه الظاهرة من أجل تشخيصها. فاستخلصنا أن كل أسباب العسر القرائي متعلقة بعلم النفس المعرفي، كضعف الإدراك والانتباه وقلة نسبة الذكاء، فعلم النّفس المعرفي موضوعه المعرفة حيث يدرس العمليات المعرفية كالتفكير، الإدراك، الانتباه، التذكر، التعلم. ويسعى إلى معالجة كل المشكلات التي تتعلّق بهذه العمليات. (ملخص المؤلف)

Notre étude a porté sur le phénomène de la dyslexie une approche psychologique et cognitive qui vise à connaitre les manifestations les plus important de la dyslexie et les causes psychologique cognitive qui conduisent à ce phénomène afin de le diagnostiquer. Nous avons conclu que toutes les causes de la dyslexie sont liées à la psychologie cognitive, telle qu’une mauvaise conscience et attention et un manque d’intelligence. Le sujet de la psychologie cognitive c’est la connaissance, car elle étudie les processus cognitifs tels que la pensé, la conscience, l’attention, la mémoire, et l’apprentissage, car il cherche à résoudre tous les problèmes liés à ses processus. (Résumé de l’auteur)