شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى فهم التنمر (المضايقات) كظاهرة اجتماعية وإرجاعها الى أصول تحليلها السوسيولوجي، لكون اهم خاصية لهذا السلوك هو رفض اندماج فرد ضمن مجموعة اجتماعية وبالأخص في الفضاءات المؤطرة (المدرسة، الجامعة، العمل..)، مع ممارسة شكل من أشكال الهيمنة التي تتم عن طريق العنف الرمزي عموما واللفظي بالأخص. ولهذا، نفترض التأسيس النظري المتمركز في نظرية الهيمنة الاجتماعية ل Pierre Bourdieu بكل جزئياتها المفاهيمية (التمايز الاجتماعي، العنف الرمزي). ولأجل هذا، تم الاعتماد على المنهج الاستفهامي compréhensive الذي يمكن من خلاله إعادة بناء السلوك الاجتماعي المتمثل في التنمر بكل مراحله فهمه وتفكيكه وإعادته إلى تأصيله الاجتماعي بالأخص، بالإضافة الى الاعتماد على منهج الاكتفاء بالذات لدى Bourdieu، وعلى الملاحظات والاستعانة على التقنيات الممكنة لذلك، بتطبيق على عينة عشوائية، بالإضافة إلى تحليل المضمون لمجمل العبارات المستخدمة للتنمر سوسيولوجيا، وما توصلت إليه من خلال التحليل المبسط لهذا السلوك. (الملخص المنشور)

This research aims to understand bullying - harassment - as a social phenomenon and trace it back to the origins of its sociological analysis, because the most important characteristic of this behavior is the refusal to integrate an individual into a social group, especially in the framed spaces (school, university, work..), with the exercise of a form of domination Which is done through symbolic violence in general and verbal violence in particular. And for this, we assume the theoretical foundation centered in the theory of social dominance of Pierre Bourdieu with all its conceptual parts (social differentiation, symbolic violence), and for this reason we relied on the comprehensive method through which we can rebuild the social behavior of bullying In all its stages to understand it, dismantle it, and return it to its social roots in particular, in addition to relying on Bourdieu's self-sufficiency approach, relying on observations and the use of possible techniques for that, by applying it to a random sample, in addition to analyzing the content of all the phrases used for bullying sociologically, and what I found through the simplified analysis of this behavior. (Published abstract)