شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسات الاتصال بين المدرسة والمجتمع المحلي الأردني من وجهة نظر مدراء المدارس. وتعرف دلالة الفروق في درجة الممارسات تبعًا لمتغيرات الجنس، والخبرة. ولتحقيق الهدف من الدراسة تم إعداد أداة مكونة من (50) فقرة موزعة على مجالين اثنين، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. ثم طبقت على عينة مكونة من (117) مدير ومديرة، استجاب منهم (76) مدير ومديرة (33) إناث و(43) ذكور، اختيروا بالطريقة القصدية. أشارت نتائج الدراسة إلى أنّ درجة ممارسات الاتصال بين المدرسة والمجتمع المحلي الأردني كانت بشكل عام عالية المستوى. وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسات الاتصال تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. وعدم وجود فروقات تعزى لمتغير الخبرة. وكانت معيقات الاتصال متوسطة المستوى وأظهرت النتائج عدم وجود فروقات تعزى لمتغير الجنس فيما يتعلق بالمعيقات، ووجود فروقات في المعيقات تعزى لمتغير الخبرة، حيث كانت الفروقات لصالح المديرين والمديرات من ذوي الخبرات (10سنوات فأكثر). (الملخص المنشور)

This study aimed at investigating the degree of communicating between school and community the local. The study also aimed to find out if there are statistically significant differences according to the following variables: sex, and experience. To achieve the objectives of study, the questionnaire consists of (50) items which were distributed to two sectors. After establishing the reliability and consistency of the tool, distributed to (76) who were chosen as purposive sample. The study’s result revealed that: 1) The degree of communicating between school and the local Jordanian community was in general, high level there was statistically significant difference in the degree of communicating referring to the males’ interest of communicating between school and the local Jordanian community in light of the principals to schools according to their sex, 2) There are no differences references referring to the experience variable. middle_ level communication troubles showed that there are no differences referring to the sex variable, and there are also differences back to the experience variable, while the differences aimed at the principals’ interests. Well-experienced (10 years and more). (Published abstract)