القيم التنظيمية وعلاقتها بتحسين أداء معلمات معاهد التربية الخاصة الحكومية للبنات بمدينة الرياض
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | الفارس، الجازي عبد الرحمن. |
| Second author |
السلمي، فاطمة بنت عايض بن فواز. مشرف رسالة
كشكوشة، نجوى متولي. عضو لجنة المناقشة الدخيل، إبراهيم بن علي. عضو لجنة المناقشة |
| Pages | 124 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. العلوم الإدارية. جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية. كلية الدراسات العليا. 1434 ه (2013). السعودية. الرياض. ص. ب.: 6830. ت: 00966112463444. info@nauss.edu.sa. https://nauss.edu.sa/ar-sa/Pages/default.aspx |
| Electronic Location |
قائمة المحتويات (PDF)
|
| Descriptors | القيم - التنظيم الاداري - الارتباط - تحسين التدريس - معلمو التربية الخاصة - معلمو المدارس الحكومية - الرياض (السعودية) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
تبلورت مشكلة الدراسة في التساؤل التالي: ما العلاقة بين القيم التنظيمية وتحسين أداء معلمات معاهد التربية الخاصة الحكومية للبنات بمدينة الرياض؟ تكون مجتمع الدراسة من المعلمات في معاهد التربية الخاصة الحكومية للبنات بمدينة الرياض والبالغ عددهن (340) معلمة، وبلغ حجم عينة الدراسة (181) معلمة. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة. أهم النتائج: 1) أفراد عينة الدراسة موافقون على القيم التنظيمية السائدة في معاهد التربية الخاصة الحكومية للبنات بمدينة الرياض. 2) أفراد عينة الدراسة محايدون من حيث الجهود المبذولة لتحسين أداء المعلمات في معاهد التربية الخاصة الحكومية للبنات بمدينة الرياض. 3) هناك علاقة ارتباط بين القيم التنظيمية السائدة وتحسين أداء المعلمات في معاهد التربية الخاصة الحكومية للبنات بمدينة الرياض. 4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول (القيم التنظيمية السائدة، والجهود المبذولة لتحسين أداء المعلمات) باختلاف متغير المؤهل العلمي وباختلاف متغير عدد سنوات الخبرة. 5) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول الجهود المبذولة لتحسين أداء المعلمات باختلاف متغير العمر. 6) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل بين اتجاهات أفراد الدراسة الذين أعمارهم من 25 إلى أقل من 30 سنة وأفراد الدراسة الذين أعمارهم 20 إلى أقل من 25 سنة في القيم التنظيمية السائدة لصالح أفراد الدراسة الذين أعمارهم من 25 إلى أقل من 30 سنة. أهم التوصيات: قدمت الدراسة عددا من التوصيات، أهمها: 1) ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﻨﺎﻭﻟﻪ ﺒاﺘﺒﺎﻉ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻭﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﺃﺨﺫ ﻋﻴﻨﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﻤﺜيلا ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ معاهد التربية الخاصة في ﺍﻟﻭﻁﻥ العربي. 2) أن تهتم إدارة المعاهد بتنمية قدرات المعلمات وتحفيزهن وأن تهتم بدور العلاقات الإنسانية ومدى تأثيرها في تحسين مستوى أداء المعلمات. 3) إعطاء المعلمات المرونة الكافية التي تتيح لهن أداء عملهن بكفاءة، كما تتيح لهن إظهار قدراتهن. 4) التركيز على بُعد الثقافة الجماعية من خلال المشاركة الجماعية في وضع الأهداف، وزيادة عدد الاجتماعات على مستوى الإدارات والأقسام. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الفارس، الجازي عبد الرحمن. (2013). القيم التنظيمية وعلاقتها بتحسين أداء معلمات معاهد التربية الخاصة الحكومية للبنات بمدينة الرياض (ماجستير). جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية كلية الدراسات العليا، السعودية. Retrieved from search.shamaa.org |