Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أبرز الحاجات المهنية للمعلمين المتقدمين لجائزة الملكة رانيا العبد الله للتميز التربوي في الأردن عن دورتها للعام 2021-2022 وفقاً لمعايير الجائزة ومؤشراتها الفرعية، وصولا إلى رصد الاحتياجات المستقبلية للمعلمين ومجالات التحسين الممكنة مستقبلا. ولتحقيق هدف الدراسة قام فريق البحث برصد درجات الحاجة والاهتمام الوارد في عينة من تقارير المعلمين المتقدمين والبالغة (400) تقرير. أظهرت النتائج أن الحاجات الأكثر تكرارا على مستوى كافة الفئات كانت على النحو الآتي: في معيار الفلسفة الشخصية والمهنية: (التزامه بمسؤوليّاته وواجباته المِهْنِيّة، وتعزيزعلاقاته المهنية مع المعنيين في المجال التربويّ..) وفي معيار التعلم والرقمنة: (تمثّله مبادئ السّلامة والمواطنة الرّقميّة، وتعزيز ممارستها لدى الطّلبة والمعنيّين)، وفي معيار التعلم للحياة: (تمكين الطّلبة من منهجيّات البحث العلميّ وأخلاقياته، ومراعاة حقوق الملكيّة الفكريّة)، وفي معيار التنمية المهنية: (متابعة التّجارب والممارسات الفضلى محلّيّاً وعالميّاً، وتوظيفها في إنتاج المعرفة ونشر ثقافة التّميّز)، وفي معيار الإبداع والابتكار: (اكتشاف الأفكار والأساليب الإبداعيّة وتوليدها وتوظيفها؛ لدعم العمليّة التّعلّميّة التّعليميّة)، وفي معيار الإنجازات: (إنجازاته التي أدّت إلى إحداث تغييرات إيجابيّة رياديّة في البيئة والمجتمع). (الملخص المنشور)

The study aimed revealing teachers’ professional needs applying for Queen Rania Award for Excellence in Education in Jordan 2021-2022 according to the Award’s criteria and sub-indicators to list teachers’ future needs and improvement. To achieve the study goal, researchers listed the needs and interests in 400 reports of applying teachers. The results showed the needs were in: personal and professional philosophy standard (commitment to professional responsibilities duties, and strengthening professional relationships), learning and digitization (principles of digital safety, citizenship, and enhancing its practice among students and stakeholders), learning for life standard (empowering students with scientific research methodologies and ethics, and observing intellectual property), professional development standard (experiences and best practices nationally and internationally, and employing them in producing knowledge and spreading a culture of excellence), creativity and innovation standard (discovering, generating and employing creative ideas and methods to support educational learning process),and the achievements standard (achievements led to positive, pioneering changes in the environment and society). (Published abstract)