The affective domain in English language primary stage reading texts in Jordan : a content analysis
| [Abstract] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Maqableh, Razan Khaled. Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Education, Yarmouk University, Jordan. |
| Second author | al-Jamal, Dina. Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Education, Yarmouk University, Jordan. |
| Varying form of title |
المجال الوجداني المتضمن في نصوص القراءة في كتب اللغة الإنجليزية في الأردن :تحليل محتوى [مقال] |
| Pages | pp. 154-165 |
| Host Item Entry |
The International Journal of Psychological and Educational Research. Vol. 2, no. 1, 2023
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Affectivity - Textbook content - Primary education - English - Jordan |
| Language of document | English |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المجال العاطفي (الوجداني) المتضمن في كتب اللغة الإنجليزية (في الصفوف الثلاثة الأولى). لجمع بيانات الدراسة، قامت الباحثة بتحليل محتوى الكتب في ضوء معايير (Bloom et al., 1956) وهي الاستقبال، الاستجابة، التقدير، التنظيم والاستيعاب. ولقد أظهرت النتائج درجات تضمين عالية للمجال العاطفي (الوجداني). حيث جاء كتاب Action Pack 3 في المرتبة الأولى، وAction Pack 2 في المرتبة الثانية، وAction Pack 1 في المرتبة الثالثة. (الملخص المنشور)
This study aimed at exploring the affective domain as embedded in EFL textbooks (1st grade through 3rd). To collect data, a content analysis sheet was tailed in light of (Bloom et al., 1956) affective domain categories, namely, receiving, responding, valuing, organizing, and internalization. The results showed that Action Pack textbooks are loaded with the affective domain criteria; as Action Pack 3 came on top with 649 occurrences, Action Pack 2 ranked second with 544 occurrences, and Action Pack 1 ranked third with 527 occurrences. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Maqableh, Razan Khaled. (2023). The affective domain in English language primary stage reading texts in Jordan : a content analysis. The International Journal of Psychological and Educational Research. Vol. 2, no. 1, 2023. pp. 154-165 Retrieved from search.shamaa.org |