شبكة المعلومات العربية التربوية

لطالما شغلت اللّغة الحيّز الأكبر لدى اللّغويين، وقد تنوّع المجال الدّراسي والتفسيري لهذه الظاهرة، وآخر ما تمّ إبرازه على الساحة العلميّة كان على يد اللّغوي الفذّ نعوم تشومسكي، الّذي نقل اللّغة من الوصف إلى التفسير التحليلي بخلفية ذهنيّة وعلميّة، وقد أجري هذا البحث لدراسة الجانب المعرفي لنظريّة تشومسكي المعتمدة في دراسته من خلال فكره الفلسفي الذهني، وكذا التعرّف على نظريته اللّغوية (النظرية التوليدية التحويلية) وإبراز أهم مبادئها وإطاراتها الّتي يمكن تطبيقها في اللّغة العربيّة، وتم ذلك بتقديم دراسة تحليلية لنماذج من نصوص القراءة المدرجة في كتاب اللّغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي. (ملخص المؤلف)

La langue a toujours occupé le plus grand espace pour les linguistes, et le domaine d'étude et d'interprétation de ce phénomène s'est étendu, et la dernière a choisi de faire cette mise en évidence dans l'arène scientifiquement a été le linguiste Exceptionnel Noam Chomsky, qui a transcrit le langage de la description dans l'analyse. Interprétation avec une formation mentale et scientifique, et c'est une tête de recherche pour étudier la cotée cognitive de la théorie de Chomsky adoptée dans son étude à travers une pensée philosophique mentale, de sorte que pour identifier sa théorie linguistique (théorie générative-transformationnelle) et mettre en évidence ses principes les plus importants et un cadre qui peut être appliqué dans la langue arabe. (Résumé de l’auteur)