شبكة المعلومات العربية التربوية

تتناول هذه الدراسة "استكشاف العوامل المؤثرة على تنفيذ الإصلاحات في التعليم العالي في دولة الإمارات العربية المتحدة" العوامل التي تنطوي عليها الإصلاحات التعليمية في دولة الإمارات العربية المتحدة وتؤثر عليها. الهدف من هذه الدراسة هو استكشاف المتطلبات من أجل تنفيذ الإصلاح في النظام التعليمي في دولة الإمارات العربية المتحدة بحيث يمكن زيادة إمكاناته وتحسينها وتحديد النتائج الإيجابية والبناءة التي يمكن إدخالها في نظام التعليم من خلال تنفيذ هذه الإصلاحات. كما تهدف أيضا إلى استكشاف مستوى تأثير العوامل الداعمة التي يمكن أن تساعد في تنفيذ هذه الإصلاحات في النظام التعليمي في دولة الإمارات العربية المتحدة بنجاح. فقد تم اختيار طريقة البحث الكمي في هذه الدراسة لأنها توفر التعميم والموضوعية بشكل أفضل من الطرق الأخرى. ولذلك تم عمل استبيان وتم اختباره للتأكد من موثوقيته وصحته، وقد وجد أن الاستبيان موثوق به بعد إزالة 4 أصناف. أما العينة فقد تألفت من أشخاص لديهم معرفة جيدة بالمشكلة وقد تم التواصل معهم بعد أخذ موافقتهم لاجراء الاستبيان، ثم تم جمع البيانات على مقياس ليكرت من 5 نقاط من خلال جدولة وقت الاجتماع وسجلت الردود وبعد ذلك تم تحليل جميع الردود باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. وأظهرت النتيجة أن المناهج الدراسية والتربية وإدارة التعليم والسياسات الحكومية والقيادة التعليمية تؤثر تأثيرا مباشرا على إصلاحات التعليم. ولهذه الدراسة آثار في مجال التعليم العالي، حيث يمكن أن يهيئ ذلك أرضية للإصلاحات التعليمية لتحسين نظام التعليم العالي. (ملخص المؤلف)

The study “Exploring factors affecting the implementation of reforms in higher education in the UAE” deals with the factors that are involved and influence the United Arab Emirates’ educational reforms. The objective of this study is to explore the requirement in order to implement the reform in UAE’s educational system so that its potential could be increased. Also, the goal is to identify that what are the positive and constructive outcomes which could be introduced in the system of education by these reforms’ implementation. Moreover, the aim is to also explore the impact level of the supporting factors that can help in the implementation of such reforms in UAE’s educational system successfully. To investigate, quantitative research method was selected as it provides generalizability and objectivity better than the other methods. A questionnaire was developed that was tested for the reliability and validity. The developed instrument (questionnaire) was found reliable after 4 items were removed. The sample consisted of people who had good knowledge regarding the problem under consideration and held a good position. The participants were approached after taking their consent. Data was collected on 5 point Likert scale by scheduling a meeting time. Responses were taken. All the responses were analyzed by using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Correlation, regression and Anova were focused along with other statistics. The result showed that the Curriculum and pedagogy, Educational management, Government policies and Educational leadership directly affect education reforms. The study has implications in the field of higher education as this can create a ground for the educational reforms to improve the system of higher education. (Author’s abstract)