شبكة المعلومات العربية التربوية

الهدف من هذا البحث، استنباط مجموعة من النكات والفوائد التربوية، والتي تتعلق بآداب التعليم من قصة موسي والخضر -عليهما السلام - في القرآن الكريم. فهي قصة تحتوي علي ركائز تربوية وفوائد قيمة ووافرة، والتي لو روعيت لأعطت عملية التعليم ثمارها المطلوبة ونتائجها المنشودة. وحسب إطلاعي لم يكتب منذ الآن، بحث علمي، تفصيلي، يكشف لنا من خلال قصة موسي والخضر - عليهما السلام - في القرآن الكريم ما فيها من الفوائد التربوية، القيمة، المتعلقة بآداب التعليم والتعلم في االسلام؛ مع أنها ذات أهمية كثيرة، يستفيد منها جدا طلبة العلم وحملته والمشتغلين به. استخدم هذا البحث المنهج الإستقرائي والتحليلي. والنتائج المتوصل إليها، أربعون نكتة تربوية متعلقة بآداب شرعية وفوائد تربوية يهم المعلم والمتعلم؛ والتي دلت آيات القصة إما صراحةً وإما دلالةً. وهذا البحث مبني علي استقراء آيات القصة، ثم التحليل في تفاسيرها والإستفادة من الكتب العلمية والمصادر المعتبرة. (الملخص المنشور)

The purpose of this argument is explanation of a collection points and teaching profits that belongs for teaching ceremony. The verses of the Holy Quran denote the story of Prophet Musa and Khadar (A.S). Doubtless, the verses of this story (Musa and Khadar) include the precious treasures and a lot of worth profits as ceremony for teaching. The view of the Holy Quran specifies to us about how the manner of teaching is. If it is considered correctly, the process of its teaching will give us the necessary result. The results that I learned them from investigation are four training points which belong to each teacher and student. The verses of the story (Musa and Khadar) denote them openly. As far as I know, it hasn’t been written a detailed scientific argument about many ceremonies of teaching among the verses of Musa and Khadar which could make clear and specify for us. In spite of the fact, it is so important and useful to knowledge investigators and for those who deal with the Knowledge. The method which has been used in this abstract is the method of descriptive and investigative. These methods were obtained from the new and ancient scientific sources of book and library. (Published abstract)