شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى طرح فكرة التعليم عن بعد كحل أساسي لتطويرالمستوى التعليمي في المدارس الأردنية خلال جائحة فيروس كورونا، وذلك من أجل السمو به إلى أرقى المستويات ليواكب التطور التكنولوجي الهائل والعمل على تحديد معوقات التعليم عن بعد بشكل عام في الأردن، واطلاع المسؤولين متطلبات التعليم عن بعد في المدارس الأردنية خلال جائحة فيروس كورونا. وتكونت عينة الدراسة من (125) معلماً ومعلمة بالمدارس الأردنية في لواء ناعور خلال جائحة فيروس كورونا في الفصل الثاني من العام الدراسي (2019-2020). وبنيت استبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة اشتملت على (34) فقرة موزعة على أربعة محاور وهي (متطلبات عامة في استخدام الحاسوب والشبكات الإلكترونية للمعلم، متطلبات خاصة باستخدام التعلم عن بعد لدى المعلم، متطلبات مادية وتقنية لاستخدام التعلم عن بعد، متطلبات بشرية وتنظيمية لاستخدام التعلم عن بعد). وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها، ضرورة توفير البنية التحتية لهذا النوع من التعليم والتي تتمثل في توفير المتطلبات المادية والتقنية والبشرية والتنظيمية لاستخدام التعلم عن بعد. (الملخص المنشور)

The study aimed to present the idea of distance education as a basic solution to develop the educational level in Jordanian schools during the Corona virus pandemic, in order to elevate it to the highest levels to keep pace with the tremendous technological development and work to identify obstacles to distance education in general in Jordan, and inform officials of the education requirements for After in the Jordanian schools during the pandemic of the Corona virus. The sample of the study consisted of (125) male and female teachers in the Jordanian schools in the Naour District during the Corona virus pandemic in the second semester of the academic year (2019-2020). A questionnaire was built to collect data from the study sample that included (34) items distributed on four axes, namely (general requirements in the use of computers and electronic networks for the teacher, special requirements for the use of distance learning with the teacher, material and technical requirements for the use of distance learning, human and organizational requirements for the use of learning Remotely). Based on the results of the study, the researcher recommended a set of recommendations, including the necessity of providing the infrastructure for this type of education, which is represented in providing the material, technical, human and organizational requirements for using distance learning. (Published abstract)