شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى الريادة الاستراتيجية وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مساعدي المديرين، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي الإرتباطي، وتم تطوير أداتين للدراسة وهما: أداة الريادة الاستراتيجية، وأداة الإبداع الإداري وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وقد تم تحديد عينة عنقودية عشوائية تتألف من أربع ألوية وهي (لواء قصبة عمان، ولواء الجامعة، ولواء ماركا، ولواء القويسمة)، إذ تكونت عينة الدراسة من (169) مساعداً ومساعدة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان للريادة الاستراتيجية كانت مرتفعة حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.74)، وأن مستوى الإبداع الإداري لديهم كان مرتفعاً بمتوسط حسابي (3.69)، كما تبين وجود علاقة إرتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة الريادة الاستراتيجية ومستوى الإبداع الإداري إذ بلغ معامل الارتباط (0.92). وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز ممارسات الريادة الاستراتيجية كأداة لتوجيه قادة المدارس لمواجهة التحديات وإدارة الأزمات واستثمار الفرص لتحقيق ميزة تنافسية للمؤسسة التعليمية. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the strategic entrepreneurship and its relationship of administrative creativity of public secondary school principals in Amman governorate from principal’s assistants’ point of view. To achieve the objective of the study the researchers used the descriptive correlation survey method and developed two tools: strategic entrepreneurship questionnaire, and administrative creativity questionnaire and it were verified and validated a random cluster sample consisting of four districts. The study sample consisted of (169) assistants, they were chosen by the stratified random method. The results of the study revealed that the degree of public secondary school principals in the Capital Governorate for strategic entrepreneurship and administrative creativity were high. Furthermore, there is a positive correlation relationship with statistical significance between the degree of public secondary school principals in the Capital Governorate for strategic entrepreneurship and their level of administrative creativity. The study recommended the necessity of strengthening the strategic leadership practices as a tool to guide school leaders to face challenges and invest opportunities to achieve competitive advantage for the educational institutions. (Published abstract)