شبكة المعلومات العربية التربوية

اختبار فاعلية برنامج تعليمي مقترح للتدريب على مهارة التخطيط في الكتابة لطلبة الصف السابع الأساسي، مقارنة مع البرنامج المقرر من وزارة التربية والتعليم لهذه الغاية، وذلك من خلال الكشف عن المكونات الأساسية لهذا البرنامج المقترح وعن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تأثير البرنامج المقترح وتأثير البرنامج المقرر في اكتساب الطلاب مهارات التخطيط للكتابة. شملت العينة الطالبات الإناث من الصف السابع الأساسي بواقع 24 طالبة كمجموعة تجريبية و24 طالبة كمجموعة ضابطة. واقتصرت الدراسة على مجموعة محددة من مهارات التخطيط للكتابة تشمل: تحديد الهدف من الكتابة، تحديد جمهور القراء، تحديد الأفكار الأساسية لموضوع الكتابة، وتحديد المفردات وأنماط التعبير وأساليبه. وقد تمّ إعداد برنامج تعليمي واختبار التخطيط لقياس قدرات الطالبات على وضع تصورات مقترحة قابلة للتطبيق. وقد تبين من خلال النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء طالبات المجموعة التجريبية وزميلاتهن طالبات المجموعة الضابطة في الصف السابع الأساسي في كل مهارة من مهارات التخطيط الأربع للكتابة، وعليها ككل لصالح طالبات المجموعة التجريبية اللواتي دربن على التخطيط باستخدام البرنامج المقترح. (شمعة)