شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين المناخ الأسري والاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية في ظل جائحة كورونا. كما هدفت للكشف عن مستوى المناخ الأسري، والاتزان الانفعالي لدى عينة الدراسة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بشقيه الارتباطي والمقارن، وتكونت عينة البحث من (109) من طلبة المرحلة الثانوية في المدارس السعودية. واستخدمت الدراسة استبانة المعلومات الديموغرافية. ومن أجل الإجابة على أسئلة الدراسة تم استخدام: مقياس المناخ الأسري، ومقياس الاتزان الانفعالي. ومن خلال النتائج التي توصلت إليها الدراسة تبين: وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا موجبة بين المناخ الأسري والاتزان الانفعالي. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي (الذكور، والإناث) في مستوى المناخ الأسري، والاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية. كما أظهرت نتيجة الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين (العلمي، الأدبي) في مستوى المناخ الأسري، والاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the relationship between the family climate and emotional balance in a sample of high school students under the Corona pandemic. It also aimed to detect the level of family climate and emotional balance in the study sample. The researcher used the descriptive curriculum in both the link and the comparative aspects, and the research sample consisted of (109) high school students in Saudi schools. The study used demographic information resolution. In order to answer the study's questions, it was used: the family climate scale and the emotional balance scale. Through the study's findings, it was found that there was a positive statistically significant correlation between the family climate and emotional balance. The results showed no statistically significant differences between the two groups (males and females) in the family climate level, and the emotional balance of a sample of high school students. The study also showed that there were no statistically significant differences between the two groups (scientific, literary) in the level of family climate, and emotional balance in a sample of high school students. (Published abstract)