شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى الدراسة إلى الكشف عن دور المناهج التربوية في تحقيق الأمن الفكري لطالبات كلية التربية بجامعة الجوف، وتوضيح مفهوم الأمن الفكري لطالبات كلية التربية وبيان دور مقرر التربية الدينية والاجتماعية في تحقيق الأمن الفكري لطالبات كلية التربية. وتتلخص مشكلة الدراسة بالإجابة على السؤال التالي: ما دور المناهج التربوية في تحقيق الأمن الفكري لطالبات كلية التربية بجامعة الجوف؟ واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي وتم تطبيقه على طالبات كلية التربية (تخصص رياض الأطفال). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: حققت استجابة الطالبات على استبيان الدراسة درجة مرتفعة، إذ ترى ا في تحقيق الأمن الفكري للطالبات بجامعة الجوف من خلالي التربوية دو ار كبير الطالبات عينة الدراسة أن للمناهج مقرر التربية الدينية والاجتماعية. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the role of curricula in the mental safety for the students of education faculty, and show the role of Islam and social course to achieve that safety. We can indicate to the study's problem within these questions: what’s the role of educational curricula to get the mental safety for the students of education faculty? The study depends on descriptive method, and it is applied upon the students of education faculty (Department of kindergartens). The study's questionnaire maintains a high degree, as the results show that the most students believe that these curricula play a great role in getting the mental safety. (Published abstract)