شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدّراسة إلى الكشف عن فاعليّة التّدريس المعتمد على منصّات التّعلم الخاصّة بالأطفال في تنمية مهارات الاستعداد القرائيّ والدّافعيّة نحو تعلّم القراءة باللّغة الإنجليزيّة، حيث تمّ اعتماد المنهج شبه التّجريبيّ. واقتصر أفراد الدّراسة على (50) طالبا وطالبة في الفصل الدراسي الاول للعام 2022/2023. ولتحقيق هدف الدّراسة تمّ تصميم المحتوى التّعليميّ الخاص، وتمّ تطوير مقياسي: مهارات الاستعداد القرائيّ والدّافعيّة، والتّأكّد من صدقهما وثباتهما. أظهرت النّتائج وجود فروق ظاهريّة بين الأوساط الحسابيّة لدرجات أطفال الرّوضة على مقياس الدّافعيّة إلاّ أنّ الفروق كانت لصالح المجموعة التّجريبيّة الّذين تعرّضوا للتّدريس المعتمد على منصات التّعلّم الخاصّة بالأطفال مقارنة بأفراد الطّريقة الاعتياديّة. كما وأظهرت نتائج الفرضيّة الثّانية وجود فروق في جميع مهارات مقياس الاستعداد القرائيّ لصالح المجموعة التّجريبيّة الّذين تعرّضوا للتّدريس المعتمد على منصّات التّعلّم الخاصّة بالأطفال. وأوصت الدّراسة بتفعيل دور منصّات التّعلّم الخاصّة بالأطفال في تنمية مهارات الاستعداد القرائيّ، وتوفير فرص تدريبيّة للمعلّمين لاستخدام المنصّات واستغلال إمكانياتها، وتطوير برامج التّدريب المهنيّ لتنمية معارفهم حول طرق توظيف المنصّات في رياض الأطفال. (ملخص المؤلف)

The study aimed at revealing the effectiveness of teaching based on learning platforms for children in developing reading readiness skills and motivation towards learning to read in English, where the semi-experimental approach was adopted, and the study subjects were limited to (50) male and female students in the first semester of the year 2022/2023 To achieve the objective of the study, the special educational content was designed, and two scales were developed, Reading readiness and motivation skills, and making sure of their validity and consistency. The results showed that there were apparent differences between the arithmetic mean of kindergarten children's grades on the motivation scale, indicating that the differences were in favor of the group.The study recommended activating the role of children's learning platforms in developing reading readiness skills, Providing training opportunities for teachers to use the platforms and exploiting their capabilities, and developing vocational training programs to develop their knowledge on methods of using platforms in kindergartens. (Author's abstract)