شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى فحص العلاقة بين المرونة النفسية والمساندة الاجتماعية للطلاب ذوي الإعاقة البصرية في معهد عمر بن الخطاب للمكفوفين. وتكونت العينة من (120) طالبًا وطالبة من ذوي الإعاقة البصرية. تم جمع البيانات باستخدام أداتين: الأولى مقياس المرونة النفسية لـ (الصلاحي، 2017؛ Rudwan & Alsalahi, 2018)، ومقياس المساندة الاجتماعية حمري ومدني (2016). أظهرت الدراسة أن مستوى المرونة النفسية كان متوسطًا سواء في الدرجة الكلية للمقياس أم في أبعاده الفرعية. في حين تراوح مستوى المساندة الاجتماعيه بين المتوسط إلى المرتفع. وبناء عليه فقد إحتل مساندة الأم المرتبة الأولى، وجاء مساندة الأب في المرتبة الثانية، في حين حصل مساندة الأصدقاء المكفوفين على المرتبة الثالثة، وبلغت قيمة المساندة من الأصدقاء غير المكفوفين درجة متوسطة. ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات المعاقين بصريا فيما يتعلق بالمرونة النفسية والمساندة الاجتماعيه. أظهر حساب الارتباطات بين المتغيرين وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين المرونة النفسية والمساندة الاجتماعية. ونتيجة لذلك تم حساب تحليل الانحدار الذي أظهر أن المساندة الاجتماعيه، والمساندة من الأصدقاء المكفوفين وغير المكفوفين يتنبأ بزيادة المرونة النفسية. ونتيجة للدراسة، أوصت الباحثة بالمزيد من الاهتمام بمستوى الخدمات الاجتماعية الرسمية وغير الرسمية لفئة المعاقين بصريا في سلطنة عُمان وتشجيع المزيد من الدراسات في هذا المجال. (ملخص المؤلف)

The study aimed to determine the relationship between the psychological resilience and social support of students with visual impairments at the Omar bin Al Khattab Institute for the Blind. The sample comprised (120) male and female students. The data were collected using two instruments: the psychological resilience of (Alsalahi, 2017; Rudwan & Alsalahi, 2018) and the social support scale (Hamri and Madani, 2016). The study showed that the level of psychological flexibility was average, whether in the whole scale or in the different dimensions of the scale. On the other hand, the level of social support ranged from medium to high. Hence the first rank was support from the mother, support from the father came second, and support from blind friends came third. Support from non-blind friends was of average value. Furthermore, there were no statistically significant differences between the female and male students regards to psychological resilience and social support. The calculation of the correlations between the two variables showed a statistically significant positive relationship between psychological resilience and social Support. As a result, the regression analysis report showed that social support, support from blind and non-blind friends, can help predict increases in mental resilience. As a result of the study, the researcher recommends paying more attention to the level of formal and informal social services for the visually impaired category in the Sultanate of Oman and encouraging further studies in this area. (Author’s abstract)