شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين جودة الحياة والكفاءة الوالدية لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين بمدينة بسكرة. ولتحديد أهداف الدراسة تم طرح التساؤلات التالية: 1) ما مستوى جودة الحياة لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين؟ 2) ما مستوى الكفاءة الوالدية لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين؟ 3) هل توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة والكفاءة الوالدية لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين؟ 4) هل توجد فروق في جودة الحياة لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين تبعا لـ (عدد الأبناء - المستوى التعليمي - الحالة الاجتماعية)؟ 5) هل توجد فروق في الكفاءة الوالدية لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين تبعا لـ (عدد الأبناء - المستوى التعليمي - الحالة الاجتماعية)؟ اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الإرتباطي من خلال وصف وتحليل العلاقة بين جودة الحياة والكفاءة الوالدية لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين. شملت عينة الدراسة (70) أما بمدرسة المعاقين سمعيا المتمدرسين بمدينة بسكرة، وقد تم الاعتماد على استمارة جودة الحياة (PAR-AR -QOL) ترجمة أسماء عشاشرة، ومقياس الكفاءة الوالدية (POSC) الذي تمت ترجمته إلى اللغة العربية، وقد تم التأكد من الكفاءة القياسية لأدوات الدراسة، واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة التساؤلات والفرضيات باستخدام البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (spss20). أسفرت الدراسة على النتائج التالية: 1) أن مستوى جودة الحياة لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين متوسط. 2) أن مستوى الكفاءة الوالدية لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين متوسط. 3) لاتوجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة والكفاءة الوالدية لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين تبعا لـ (عدد الأبناء - المستوى التعليمي - الحالة الاجتماعية). 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الوالدية لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين تبعا لـ (عدد الأبناء - المستوى التعليمي - الحالة الاجتماعية). ويستثنى من هذه النتيجة الحالة الاجتماعية للأم، حيث بينت أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين الكفاءة الوالدية وهذا المتغير. (ملخص المؤلف)

The aim of the present study is to identify the relationship between quality of life and parental efficiency among the mothers of hearing-impaired children studying in the city of Biskra. In order to determine the objectives of the study, the following questions were raised: 1) What is the quality of life of children's hearing impaired and educated mothers? 2) What is the level of parental efficiency of parents of hearing-impaired children who are educated? 3) Is there a statistically significant correlation between the quality of life and the parental efficiency of parents of hearing-impaired children who are educated? 4) Are there differences in the quality of life among the mothers of hearing-impaired children who are educated depending on (number of children, level of education, marital status? 5) Are there differences in parental efficiency among the mothers of hearing-impaired children who are educated depending on (number of children - educational level - marital status? The study drew on the associative descriptive curriculum by describing and analyzing the relationship between quality of life and parental efficiency of the parents of hearing-impaired and educated children. The study sample (70) at the Audiovisual School included teachers in the city of Biskra. The quality of life form (PAR-AR-QOL) was based on the translation of tender names, the Parental competence Scale (POSC) translated into Arabic. The study yielded the following results: 1) The quality of life of mothers of hearing-impaired children who are educated is average. 2) Parental efficiency of mothers of hearing-impaired and educated children is average. 3) There is no statistically significant correlation between the quality of life and the parental efficiency of the parents of hearing-impaired and educated children. 4) There are no statistically significant differences in the quality of life of mothers of hearing-impaired children who are educated depending on (number of children, level of education, marital status). 5) There are no statistically significant differences in parental efficiency among the mothers of hearing-impaired children who are educated depending on (number of children - level of education - marital status). This result excludes the mother's marital status, showing that there is a statistically significant difference between parental efficiency and this variable. (Author’s abstract)