فعالية برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في تنمية مهارات الاستماع لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | عبد النعيم، حنان ناجي. كلية التربية الخاصة، جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا. |
| Second author | فياض، حنان محمد. |
| Varying form of title |
The effectiveness of a program based on the theory of cognitive load in developing listening skills of pupils with learning difficulties in the primary stage [Article] |
| Pages | ص ص. 1266-1356 |
| Host Item Entry |
مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة. مج. 2، ع. 2، ج. 2، أكتوبر 2020
|
| Descriptors | المعرفة - تنمية المهارات - الاستماع - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التعليم الابتدائي - صعوبات التعلم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
استهدف البحث تحديد مدى فعالية برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في تنمية مهارات الاستماع لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد عينة الدراسة والتى تكونت من (40) تلميذا وتلميذة من ذوى صعوبات التعلم بالصف الثالث الابتدائي، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (20) والأخرى ضابطة (20)، بعد ضبط متغيرات الذكاء، والعمر الزمني، والمستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة، ودرجة صعوبات التعلم. قامت الباحثتان بتطبيق الأدوات التالية: 1) مقياس المصفوفات المتتابعة لرافن (تقنين كاظم وآخرون، 2005). 2) مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادى للأسرة (إعداد الشخص، 2006). 3) مقياس صعوبات تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (إعداد عواد، 2011). 4) اختبار بندر جشطلت البصري الحركي (إعداد بندر، 2016؛ ترجمة خطاب وآخرون). 5) مقياس تقدير سلوك التلاميذ (إعداد كامل، 2005). 6) اختبار مهارات الاستماع (إعداد الباحثتان). 7) برنامج قائم على نظرية العبء المعرفى لتنمية مهارات الاستماع لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية (إعداد الباحثتان). أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية والضابطة على أبعاد اختبار مهارات الاستماع، لصالح طلاب المجموعة التجريبية، مما يدل فعالية برنامج الدراسة القائم على نظرية العبء المعرفى فى تنمية مهارات الاستماع لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عبد النعيم، حنان ناجي. (2020). فعالية برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في تنمية مهارات الاستماع لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية . مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة. مج. 2، ع. 2، ج. 2، أكتوبر 2020. ص ص. 1266-1356 Retrieved from search.shamaa.org |