شبكة المعلومات العربية التربوية

"تندرج هذه الدراسة ضمن الدراسات الخاصة بالسلوك التنظيمي داخل المؤسسات، حيث هدفت إلى التأكد من وجود مقاومة للتغيير التنظيمي في الجامعة الجزائرية في ظل تطبيق النظام الجديد LMD من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين. طبقت الدراسة على عينة قوامها 433 أستاذا وأستاذة جامعية بكل من جامعة محمد خيضر – بسكرة، وجامعة إبن خلدون – تيارت. تم طرح التساؤل العام التالي: ما هو واقع مقاومة التغيير التنظيمي في الجامعة الجزائرية في ظل تطبيق النظام الجديد (LMD) من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين بكل من جامعتي محمد خيضر(بسكرة) وإبن خلدون (تيارت). وضعت بعض التساؤلات الجزئية تحت هذا التساؤل الرئيسي .وافترضت الدراسة الفرض العام التالي :1) يظهر الأساتذة الجامعيين بكل من جامعتي محمد خيضر(بسكرة) وابن خلدون (تيارت) مقاومة كبيرة للتغيير التنظيمي في ظل تطبيق النظام الجديد (LMD) في الجامعة الجزائرية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، أما فيما يخص أداة جمع البيانات فإنه قد تم الاستعانة بالاستبيان كأداة أساسية، وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) يستعمل الأساتذة بجامعتي محمد خيضر ببسكرة وإبن خلدون بتيارت مجموعة من الأساليب بهدف التعبير عن عدم تقبلهم لنظام التعليم العالي الجديد .2) توجد مجموعة من الأسباب أدت إلى مقاومة الأساتذة بجامعتي محمد خيضر ببسكرة وإبن خلدونبتيارت تغيير نظام التعليم العالي الجديد .3) يستخدم الأساتذة الجامعيون بجامعتي محمد خيضر ببسكرة وإبن خلدون بتيارت مجموعة من الاستراتيجيات بهدف التقليل من درجات مقاومتهم لتغيير نظام التعليم العالي الجديد 4) توصلت الدراسة كذلك إلى وجود فروق دالة بين كل من الأساتذة الذين يمارسون مهام إدارية بالإضافة إلى مهمة التدريس في مستوى مقاومة التغيير التنظيمي مقارنة بالأساتذة غير الإداريين والذين كانت النتيجة لصالحهم في كل محاور الاستبيان .5) توصلت الدراسة كذلك إلى وجود فروق دالة بين رتب الأساتذة (أستاذ مساعد ""أ""، أستاذ محاضر ""ب"" أستاذ محاضر ""أ"" وأستاذ التعليم العالي) في مستوى مقاومة التغيير التنظيمي. 6) توصلت الدراسة كذلك إلى وجود فروق دالة بين الكليات (كلية العلوم الدقيقة والطبيعة والحياة، الحقوق والعلوم السياسية، كلية الآداب واللغات، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية والتسيير) في مستوى مقاومة التغيير التنظيمي. 7) توجد فروق بين أستاذة جامعة إبن خلدون وأساتذة جامعة محمد خيضر على مستوى مقاومة التغيير التنظيمي. (ملخص المؤلف)"

This study is part of the studies on organizational behavior within the institutions. The aim of this study was to ascertain the existence of resistance to organizational change in the Algerian University under the application of the new LMD system from the point of view of university professors. The study was applied to a sample of 433 professors and university professors, Khaider-Biskra, and Ibn Khaldoun University - Tiaret, where the following general question was raised: What is the reality of the resistance of organizational change in the Algerian university under the application of the new system (LMD) from the point of view of university professors at the universities of Mohammed Khaider (Biskra) and Ibn Khaldoun (Tiaret)? The study assumed the following general hypothesis: Professors of both Mohammed Khaider (Biskra) and Ibn Khaldoun (Tiaret) are showing great resistance to organizational change under the application of the new LMD system at the Algerian University. The study relied on the descriptive approach. As for the data collection tool, the questionnaire was used as an essential tool. Finally, the study concluded the following results: 1) Professors of Muhammad Khaider Biskra and Ibn Khaldoun use a variety of methods to express their disobedience to the higher education system. 2) There are several reasons that led to the resistance of professors at the Universities of Mohammed Khaider Biskra and Ibn Khaldoun changes in the system of higher education. 3) The university professors at Mohammed Khaider University in Biskra and Ibn Khaldoun are using a set of strategies to reduce their resistance to changing the higher education system. 4) The study also found that there are significant differences between the teachers who perform administrative tasks in addition to the task of teaching at the level of resistance to organizational change compared to non-administrative teachers who were the result in their favor in all areas of the questionnaire. 5) The study also found that there are significant differences between the rank of the professors (Assistant Professor A, Lecturer Professor B and Lecturer A and Professor of Higher Education) in the level of resistance to organizational change. 6) The study also found that there are differences between faculties (Faculty of Exact Sciences, Nature and Life, Political Science and Rights, Faculty of Arts and Languages, Faculty of Economic and Commercial Sciences and Management) in the level of resistance to organizational change. 7) There are differences between the professor of Ibn Khaldoun University and the professors of Mohammed Khaider University on the level of resistance to organizational change. (Author’s abstract)