شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر البرنامج العلاجي القائم على القبول والالتزام في تحسين الكفاءة الانفعالية لدى التلاميذ الصم بمدينة أسيوط وقد استخدم الباحث الأدوات الآتية: مقياس الكفاءة الانفعالية للتلاميذ الصم، البرنامج العلاجي. تكونت عينة الدراسة من (16) تلميذا وتلميذة من التلاميذ بالمرحلة الابتدائية بمدينة أسيوط. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: توجد فروق ذات دلالية إحصائية بين متوسطي رتب درجات التلاميذ في المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الكفاءة الانفعالية للتلاميذ الصم بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى 0.05، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات التلاميذ في المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتطبيق التتبعي (بعد تطبيق البرنامج بشهرين) على مقياس الكفاءة الانفعالية عند مستوى 0.05. (الملخص المنشور)

The aim of the study was to identify the impact of the treatment program based on acceptance and commitment in improving the emotional competence of deaf students in the city of Asiote. The researcher used the following tools: The Emotional Competence Measure for Deaf Students, Therapeutic Program. There are statistically indicative differences between the average grades of pupils in the two experimental groups and the officer on the emotional efficiency scale of deaf students following the application of the program in favour of the pilot group at 0.05. There are no statistically significant differences between the average grades of pupils in the experimental group in the remote and sequential applications (two months after the application of the program) on the emotional efficiency scale at 0.05. (Published abstract)