Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى توفير أداة وصفية تساهم في تحديد مستوى الكفايات الأدائية للطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة قسم (اضطراب التوحد) بكلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة- جامعة بني سويف- قبيل التخرج، نظرا لحداثة كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة بني سويف والتي يعتبر الأولى من نوعها في مصر والشرق الأوسط. وكذلك تفسير الدرجات الفرعية لمحاور المقياس التي تتمثل في: تشخيص ذوي اضطراب طيف التوحد، الإلمام بالبرامج العلاجية المقدمة لذوي اضطراب طيف التوحد، التخطيط للجلسات المقدمة لذوي اضطراب طيف التوحد، تنفيذ الجلسات المقدمة لذوي اضطراب طيف التوحد، تقويم الجلسات المقدمة لذوي اضطراب طيف التوحد. تكونت عينة البحث من (50) طالبا وطالبة من الطلاب المعلمين بقسم (اضطراب التوحد) بكلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة - جامعة بني سويف- المقيدين بالفرقة الرابعة للعام الدراسي 2020-2021م. ولتحقيق هدف البحث، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مقياس الكفايات الأدائية للطلاب المعلمين بقسم اضطراب التوحد والذي أعده الباحث يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات. لذلك؛ يمكن اعتبار مقياس الكفايات الأدائية للطلاب المعلمين بقسم اضطرب التوحد - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة- جامعة بني سويف قد حقق الخصائص السيكومترية التي تجعل منه أداة بحثية صالحة للتطبيق على طلاب قسم اضطراب التوحد في البيئة المصرية والحكم على مستوى كفاياتهم الأدائية المتعلقة بتخصص اضطراب التوحد قبيل التخرج. (الملخص المنشور)

This research aimed to provide a descriptive tool that contributes to determining the level of performance competencies for student teachers in the fourth year, department (autism disorder) at the Faculty of Special Needs Sciences - Beni Suef University - before graduation, The current research sample consisted of (50) male and female students and teachers in the Department of (Autism Disorder) at the Faculty of Special Needs Sciences - Beni Suef University - enrolled in the fourth year of the academic year 2020/2021 AD. To achieve the goal of the research, the researcher used the descriptive approach, and the results of the study indicated that the performance competency scale for student teachers in the Autism Disorder Department, which was prepared by the researcher, has a high degree of validity and reliability. So; The Performance Competencies Scale for Student Teachers in the Department of Autism Disorder - Faculty of Special Needs Sciences - Beni Suef University can be considered to have achieved the psychometric properties that make it a valid research tool for students of the Department of Autism Disorder in the Egyptian environment and to judge the level of their performance competencies related to autism specialization before graduation. (Published abstract)