شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى معرفة وجهة نظر معلمي ذوي صعوبات التعلم في أهمية استخدام التعليم الإلكتروني خلال الإجازة الصيفية لطلاب ذوي صعوبات التعلم. وتكونت عينة البحث من (38) معلم ومعلمه من معلمي ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية بمنطقة القصيم، واستخدم البحث استبانة تقييم مدى إمكانية وفاعلية استخدام التعليم الإلكتروني خلال الإجازة الصيفية لطلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحث). وتوصلت نتائج البحث إلى تأكيد إمكانية وفاعلية استخدام التعليم الإلكتروني خلال الإجازة الصيفية لطلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي ذوي صعوبات التعلم، كما أشارت النتائج إلى المعوقات وسبل التغلب على هذه المعوقات والتي قد تسهل من تقديم التعليم الإلكتروني لهؤلاء الطلبة خلال الإجازة الصيفية في المملكة العربية السعودية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the point of view of teachers with learning difficulties in the importance of using e-learning during summer leave for students with learning difficulties, and the research sample consisted of (38) a teacher and his teacher with learning difficulties in government schools in the Qasim region, and the research used the identification of the extent to which e-learning could be used during summer leave for students with learning difficulties from the point of view of teachers with learning difficulties. The results of the research confirmed the possibility and effectiveness of using e-education during summer leave for students with learning difficulties from the point of view of teachers with learning difficulties. The results also pointed to the constraints and ways of overcoming them, which may facilitate the provision of e-education to these students during summer leave in Saudi Arabia. (Published abstract)