شبكة المعلومات العربية التربوية

لقد هدفت هذه الدراسة النظرية إلى التعرف على مدى إمكانية الاستفادة من إنترنت الاشياء والبيانات الضخمة في تطوير نظام التعليم الحالي في مصر، وذلك من خلال الاجابة عن بعض التساؤلات حول ماهية إنترنت الاشياء، والفرق بينه وبين الانترنت العادي وإمكاناته أو فوائده وسلبياته، والتحديات التي تواجه تطبيقه، وماهية البيانات الضخمة وما يمكن أن تقدمه من خدمات لقطاع التعليم والتحديات والمخاوف التي قد تعوق الاستفادة منها؟ ومن نتائج هذه الدراسة فقد اتضح أن إنترنت الاشياء و البيانات الضخمة ستحدث وبدون مبالغة ثورة في التعليم، فالبيانات الضخمة وتحليلاتها ستمكننا من شخصنة التعليم أو تفريد التعليم، لأن كل طالب يحتاج نظام تعليم على مقاسه إذا كنا نريد تطوير التعليم فعال، فمن الظلم أن يقوم المعلم بتدريس جميع الطلاب في الصف بنفس الطريقة، وأيضا يقيمهم باختبار واحد مع وجود فروق فردية بينهم. ولذا لكى يراعي النظام التعليمي الفروق الفردية بين المتعلمين فهو يحتاج إلى البيانات الضخمة التي تتعلق بكل طالب على حده، لكي يقوم بتحليلها والتعرف على مفتاح شخصية كل طالب، والذى يدخل منه المعلم للطالب موفرا له كل احتياجاته التي تساعده على التعلم. و لذا أوصت الدراسة بالاتي: على الدولة تجهيز البنية التحتية الإلكترونية اللازمة لتجهيز شبكة إنترنت قوية وسريعة لتحمل الضغط الناتج عن توصيل عدد كبير من الاجهزة بشبكة الانترنت، مع الاهتمام بإعداد بعض المقررات المكثفة المفتوحة المصدر أي عبر الانترنت (MOOCs) Courses Online Open Massive والتي تعمل جميعها على تغيير طريقة الوصول إلى التعليم والتعلم بشكل جذري، والتي تولد كمية هائلة من البيانات ذات الصلة بتحليلات البيانات الكبيرة. فعصر الحوسبة السحابية والمتنقلة يفتح عديد من الفرص لإحداث ثورة في التعليم، توجيه قطاع البحث العلمي في مصر بالجامعات ومراكز البحوث وغيرها نحو القيام بمشروعات بحثية حول إنترنت الاشياء والبيانات الضخمة وتحليل البيانات. (الملخص المنشور)

This theoretical study aimed to identify the extent to which the Internet of Things and big data can be used in the development of the current education system in Egypt, by answering some questions about what the Internet of Things, the difference between it and the normal Internet and its potential or benefits and negatives, and the challenges facing What is the big data and what services can it provide to the education sector and the challenges and fears that might hinder its use? The results of this study have shown that the Internet of things and big data will occur and without exaggerating the revolution in education, big data and analysis will enable us to personalize education or individualization of education, because every student needs a system of education if we want to really develop education, it is unfair to teach the teacher all students in the class the same way, and also assess them with one test with individual differences between them. Therefore, in order to take into account the individual differences between learners, the educational system needs large data pertaining to each individual student, in order to analyze and identify the key to the personality of each student, from which the teacher enters the student to provide him with all the needs that help him to learn. Therefore, the study recommended the following: The State should equip the electronic infrastructure necessary to equip a strong and fast Internet to withstand the pressure resulting from the connection of a large number of devices to the Internet, with attention to the preparation of some intensive courses open source, ie, online (MOOCs) Massive Open Online Courses, which all work on Radically changing the way of access to teaching and learning, which generates a huge amount of data related to big data analytics. The era of cloud computing and mobile opens many opportunities to revolutionize education, directing the scientific research sector in Egypt universities and research centers and other towards carrying out research projects on the Internet of things and big data and data analysis. (Published abstract)