شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التعرف على واقع إدارة التغيير لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية في منطقة القصيم، والتعرف إذا ما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة البحث (مديرات المدارس الثانوية الحكومية في منطقة القصيم) حول إدارة التغيير والتي تعزى لمتغير: (سنوات الخدمة) وقد استخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، واعتمد على الاستبانة أداة لجمع البيانات والتي تتضمن المحور (واقع إدارة التغيير لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية في منطقة القصيم) واختيرت العينة من مديرات المدارس الثانوية الحكومية في منطقة القصيم والبالغ عددهن (189) مديرة وفق آخر إحصائية في تعليم منطقة القصيم والتي كانت بطريقة (أسلوب الحصر الشامل) وفيما يتعلق بالعينة تم توزيع الاستبانة على كامل المجتمع وذلك لتقليل نسبة الخطأ في عدد استجابات الأفراد وكانت عدد الاستجابات 133 مديرة، وكانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث: أن واقع إدارة التغيير لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية في منطقة القصيم متحققة بدرجة كبيرة جداً وذلك وفق نتائج هذا البحث الذي تم في العام الدراسي 1442-1443 هجري والذي مر بالأزمة التي كانت راهنة أنا ذاك فايروس (COVID-19) والذي كان التعليم فيه عن بعد، فقد عملت المديرات على التغيير الجذري في المدارس والأساليب التعليمية والأنظمة وغيرها، إذ بلغت قيمة المتوسط للاستجابات الكلية على الاستبانة 4.755 بانحراف معياري 0.762، وتوجد فروق دالة إحصائياً في استجابات أفراد عينة البحث حول واقع إدارة التغيير لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية في منطقة القصيم ترجع لاختلاف سنوات الخدمة، وبالرجوع لمتوسطات الرتب يتأكد أن الاستجابة حول واقع إدارة التغيير لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية في منطقة القصيم تزداد بزيادة سنوات الخدمة، حيث كانت أقل المجموعات هي مجموعة منخفضات سنوات الخدمة "أقل من 5 سنوات (متوسط الرتب = 21.571)"، بينما أعلى المجموعات هن مرتفعي سنوات الخدمة "أكثر من 10 سنوات (متوسط الرتب = 71.995)". (الملخص المنشور)

The research aims to identify the reality of change management among the principals of government secondary schools in the Qassim region, and to identify if there are statistically significant differences between the responses of the research sample (principals of government secondary schools in the Qassim region) about change management, which are attributed to the variable: (years of service The research used the descriptive survey method, and relied on the questionnaire as a tool for data collection, which includes the axis (the reality of change management among the principals of government secondary schools in the Qassim region) and the sample was chosen from the principals of government secondary schools in the Qassim region, who numbered (189)manageress According to the latest statistic in the education of the Qassim region, which was by the (comprehensive inventory method) and with regard to the sample, the questionnaire was distributed to the entire community in order to reduce the error rate in the number of individual responses and the number of responses was 133 principals, and the most important findings of the research were: The principals of public secondary schools in the Qassim region have achieved a very large degree, according to the results of the current research, which was carried out in the academic year 1442-1443 AH, which went through the current crisis. I am that virus (COVID-19) and in which education was remotely, the principals worked On the radical change in schools, educational methods, systems, and others. The average value of the total responses to the questionnaire was 4,755, with a standard deviation of 0.762. There are statistically significant differences in the responses of the members of the research sample about the reality of change management among the principals of government secondary schools in the Qassim region due to the different years of service, and by referring to the average ranks, it is confirmed that the response about the reality of change management among the principals of government secondary schools in the Qassim region increases with the increase in years of service. The lowest groups were those with low years of service "less than 5 years (average ranks = 21,571)", while the highest groups were those with high years of service "more than 10 years (average ranks = 71.995). (Published abstract)