شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى إبراز إسهام التعليم الإلكتروني في تطوير التعليم العالي بالجزائر، حيث أبرزت أن التعليم الإلكتروني أحد أولويات الدولة الجزائرية من خلال" إطلاق المشروع الوطني للتعليم الإلكتروني بالجامعة ضمن تقرير الأولويات والتخطيط لسنة 2007، غير أن غياب التخطيط السليم والجدي وسياسة معلومات موحدة جعلت من الجامعات الجزائرية تتبنى منصات مختلفة وحال دون تحقيق الأهداف المرجوة، حيث خلصت الدراسة إلى إلزامية تفعيل الاتفاقيات بين الجامعات العربية، وكذا الجامعات الأجنبية في مجال تبادل الخبرات والاستشارات، والمشاركة في المؤتمرات والندوات العلمية، إضافة إلى التنسيق في إجراء البحوث المشتركة والإشراف عليها إلكترونيا، وبما يعزز من دور الجامعات العربية في مواكبة التطورات على المستوى الإقليمي والدولي في مجال التعليم الإلكتروني؛ العمل على زيادة التواصل بين قطاعات التعليم وقطاعات الأعمال والإنتاج حتى يتمكن رجال الأعمال من الاطلاع على المناهج التي تدرس في قطاعات التعليم والجامعات وذلك في التخصصات التي تهم رجال الأعمال، وكذلك حتى يتمكن الأساتذة بالجامعات وطالب الدراسات العليا وقطاعات التعليم الأخرى من الاطلاع على التقنيات المستخدمة في المؤسسات الإنتاجية. (الملخص المنشور)

This study aims to highlight the contribution of e-learning to the development of higher education in Algeria, as it highlighted that e-learning is one of the priorities of the Algerian state by "launching the national project for e-learning at the university within the priorities and planning report for the year 2007. However, the absence of proper and serious planning and a unified information policy made Algerian universities adopt different platforms and prevented the achievement of the desired goals, as the study concluded that it is mandatory to activate agreements between Arab universities, as well as foreign universities in the field of exchanging experiences and consultations, and participating in scientific conferences and seminars, in addition to coordination in conducting and supervising joint research electronically, and in a way that enhances the role of Arab universities in keeping pace with developments at the regional and international levels in the field of e-learning; working to increase communication between the education and business and production sectors so that businessmen can see the curricula taught in The sectors of education and universities in the specializations of interest to businessmen, as well so that university professors, graduate students and other education sectors can view the technologies used in productive institutions. (Published Abstract)