Arab Educational Information Network

استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات التفكير الناقد لتنمية ممارسة الإرشاد النفسي المستند على الأدلة لدى الأخصائي النفسي المدرسي، وقد اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبي، بينما تكونت عينة الدراسة الأساسية من (20) من الأخصائيين النفسيين الذكور العاملين بالمجال المدرسي، بمتوسط عمرى قدره (37.1) وانحراف معياري قدره (4.79)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (المجموعة التجريبية وعددها 10، المجموعة الضابطة وعددها 10). ولقد قام الباحث بإعداد وتطبيق أدوات الدراسة وهى مقياس ممارسة الإرشاد النفسي المستند على الأدلة والبرنامج التدريبي القائم على التفكير الناقد واللذان تم إعدادهما في الدراسة الحالية، وعن طريق اختبار مان- وتني واختبار ولكوكسن. توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على مهارات التفكير الناقد فى تنمية ممارسة الإرشاد النفسي المستند على الأدلة لدى الأخصائي النفسي. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the effectiveness of a training program based on critical thinking skills for developing the practice of evidence based psychological counseling for school psychologists with an average age of (37.1) and a standard deviation of (4079), they were divided into two groups (experimental "10 Psychologist ", control "10 Psychologist"). And the training program based on critical thinking, which were prepared in This study, and through the Mann-Whitney test and the Wilcoxon test. The results of the study reached the effectiveness of the training program based on critical thinking skills in developing the practice of evidence-based psychological counseling for the psychologist. (Published abstract)