شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة التمكين النفسي بالتوجه نحو الحياة المهنية، والتعرف على مستويات التمكين النفسي والتوجه نحو الحياة المهنية، والكشف عن الفروق في مستويات التمكين النفسي وفقاً للتخصص الدراسي، والخبرة في العمل الإرشادي، والمرحلة الدراسية التي تعمل بها عينة الدراسة. وقد تكونت عينة الدراسة من (230) مرشدة بمنطقة القصيم، وتم استخدام مقياس التمكين النفسي (Spreitzer,1995)، ومقياس التوجه نحو الحياة المهنية إعداد الباحثتان. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة إيجابية بين التمكين النفسي والتوجه نحو الحياة المهنية، وأن مستويات التمكين النفسي والتوجه نحو الحياة المهنية كانت مرتفعة لدى المرشدات الطلابيات، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستويات التمكين النفسي وفقا لمتغيرات التخصص الدراسي والخبرة، ووجود فروق دالة إحصائياً في مستويات التمكين النفسي في اتجاه مرشدات المرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور)

This study aims to examine the psychological empowerment and its relation with orienting towards the professional life. The study also explores the levels of psychological empowerment according to the academic specialization, experience in the extension work, and the stage of study in which the study sample is working. The sample of study consists of 220 students guides in Al Qassim. A psychological empowerment scale has been used which is (Spreitzer, 1995). The Scale of orientation towards the Professional Life has been prepared by researchers. The study results have shown a positive relationship between psychological empowerment and the orientation towards professional life. It is high among student female student guides. There are no differences of Significance in the levels of psychological empowerment according to changes in academic specialization, experience. There are differences of Significance in the levels of psychological empowerment of primary stage female student guides. (Published abstract)