Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى إنجاز قراءة تحليليّة في خمس دراسات كتبت بالّلسان الإنجليزي وتناولت علاقة التربية بالإبداع. وحرصت على حداثة تلك الدراسات، وعلى قيمتها العلّميّة في ذات الوقت. وتوصّلت في هذا التحليل إلى أن التربية على الإبداع ممكنة؛ وإلى حصول اتّفاق بين تلك الدراسات، على أن الإبداع ضروري للمجتمعات وكذلك للمؤسسات الاقتصاديّة؛ وأنّ العمل على تنميته لدى الأفراد يبدأ منذ السنوات الأولى في المدرسة. إلّا أن أغلب تلك الدراسات اكتفت بالتنظير ولم تتطرّق إلى الجانب العملي من المسألة. وهو ما دعا الباحث إلى الوقوف بنفسه على ما يحدث في أرض الواقع، وبيّن أنّ مجموعة من العراقيل يمكن أن تقف حائلا دون تحقيق التربية على الإبداع لأهدافها. فقد تبيّن أن أغلب المدرّسين لا يساهمون بفاعليّة في التربية على الإبداع لأسباب أوضحها الباحث في نهاية هذه الدراسة. (الملخص المنشور)