شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تصميم وحدة تعليمية باستخدام استراتيجية العصف الذهني لتنمية التفكير الإبداعي في تصميم وإعداد نماذج اللانجيري، والاستفادة من طريقة العصف الذهني في تنمية قدرات التفكير الإبداعي للطلاب لتوظيف الخامات المتنوعة في تصميم وإعداد نماذج اللانجيري. وكانت عينة البحث مكونة من (20) طالب وطالبة من طلاب قسم الملابس والنسيج بالفرقة الثالثة بكلية الإقتصاد المنزلي جامعة حلوان. وتوصل البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في المعارف والمهارات الإبداعية المتضمنة بالوحدة المقترحة في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، مما يدل علي فاعلية الوحدة التعليمية المقترحة لتنمية التفكير الإبداعي باستخدام العصف الذهني في تصميم وإعداد نماذج اللانجيري .وقد أوصي البحث بــ: 1) الاستفادة من الوحدة التعليمية المقترحة لتنمية التفكير الإبداعي في مناهج مادة تكنولوجيا النماذج. 2) الاهتمام بتحقيق التكامل بين الجوانب المعرفية والمهارية في تصميم الوحدات التي تقدم للطلاب في مختلف المناهج الدراسية لرفع كفاءة العملية التعليمية. (الملخص المنشور)

The research aims at designing an educational unit using the strategy of brainstorming of creative thinking development in designing and preparing lingerie Pattern and benefiting from brainstorming in developing students’ skills to employ various raw materials in the design and preparation of lingerie Pattern. The research specimen comprised students of Textile and Clothing Department, Third Grade, Faculty of Home Economics, University of Helwan. The research concluded the presence of differences of statistical indication among average scores of students in knowledge and creativity skills included in the suggested unit at the pre & post applications in favor of the post application. This indicates the effectiveness of the suggested educational unit of creative thinking development using brainstorming in the design and preparation of lingerie Pattern. The research recommended the following: 1) Benefiting from the suggested educational unit of creative thinking development in the curricula of Pattern technology subject. 2) Keenness on achieving integration among knowledge and skills aspects in designing units presented to students in various academic curricula to upgrade the efficiency of the educational process. (Published abstract)