شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فعالية البرنامج المسرحي المقترح للحد من حالة القلق التي تنتاب طفل الروضة في بداية دخوله اليها وتوصيف هذه الحالة من خلال تطبيق مقياس للقلق يطبق قبليا وبعديا، بالإضافة إلى الكشف عن مواهب الطفل الفنية على تعددها حينما يتفاعل مع البرنامج المسرحي المقترح. وقد انتهجت الدراسة الحالية (المنهج شبه التجريبي) باعتباره من أنسب المناهج لقياس الأثر الناتج من تطبيق البرنامج المسرحي، وبالنسبة لأدوات الدراسة فهي تتمثل في: 1) مقياس القلق يطبق قبليا وبعديا على طفل الروضة. 2) البرنامج المسرحي الذي صمم خصيصا لتحقيق أهداف الدراسة. وبخصوص العينة فقد انقسمت إلى: 1) عينة من روضات مدينة الطائف وهي (روضة الرؤية الطيبة). 2) عينة من الأطفال حديثي العهد بالروضة وعددهم 47 طفلا، 24 ذكورا و23 إناثا تم تطبيق المقياس عليهم فعليا وبعديا في الفصل وتمثلت ابرز النتائج في الآتي: 1) وجود فروق إحصائية واضحة لصالح التطبيق البعدي حيث اختفت فئة شديدي القلق واقتصرت على فئة متوسطي القلق. 2) وجود فروق إحصائية لصالح الإناث في خفض معدل القلق قياسا إلى الذكور في التطبيق البعدي بنسبة 48.9% للإناث مقابل نسبة 51.1 % للذكور. 3) تشير النتائج إلى وجود فروق بين متوسطات عينة الدراسة وكذا الإنحراف المعياري لصالح التطبيق البعدي مما يوضح انخفاض نوع وشدة القلق بعد تطبيق البرنامج المسرحي حيث وصلت قيمة (ت) إلى 12.167 بمستوى دلالة 0.101. 4) ساهم البرنامج المسرحي المقترح في الكشف عن العديد من المواهب الفنية لطفل الروضة محل العينة حيث برزت مواهب الرسم والتلوين والإنشاد من خلال تفاعل الأطفال الواضح مع العروض المسرحية مما أسهم في امتصاص قدر كبير من حالة الخوف والقلق التي كانوا يعانون منها بما انعكس ايجابا على تفاعلهم الإيجابي الواضح مع اداء شخصيات العروض المسرحية وبرز في صورة المواهب الفنية سالفة الذكر. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to discover the effectiveness of the proposed theatrical program in decreasing the state of anxiety affecting the kindergarten(KG) children with the first confrontation with the KG, also describing this state through the application of a specific anxiety scale done before and after the theatrical program in addition to discovering the child talents when interacting with the theatrical program. The study has followed the semi experimental procedure, the study tools were: 1) anxiety scale applied on KG children before and after the theatrical program. 2) the theatrical program was designed specifically to achieve the goal of the study. The study sample includes: 1) sample of children from the kindergartens in Taif city. 2) sample of children recent in the KG which were 47 children (24 males, and 23 females) on whom the anxiety scale was applied before and after the theatrical program. The most prominent results were: 1) a clear statistical difference between the before and the after result, as the group of severe anxiety disappeared completely in the after result. 2) a statistical difference between decreasing anxiety in female and male, as the percentage of anxiety in the after result in female was 48.9% and in male was 51.1%. 3) the results showed difference between the means in the study sample as well as in the standard deviation before and after, showing that there is a decrease in the type and degree of anxiety after application of the proposed theatrical program with a T value of 12.167 and a significance of 0.0001. 4) the proposed theatrical program helped in discovering a lot of talents in drawing coloring and singing through child interaction with the theatrical program which resulted in absorbing a great amount of fear and anxiety affecting the child with the first confrontation with the KG. (Published abstract)