العلاقة التفاعلية بين مستوى الثقة بالنفس ومستوى الإنجاز وأثرهما على التحصيل الدراسي في ضوء الجنس والتخصص لدى طلاب كلية التربية النوعية، جامعة المنصورة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | باشا، صلاح عبد السميع. علم النفس التربوي، كلية التربية النوعية، جامعة المنصورة. |
| Pages | ص ص. 633-671 |
| Host Item Entry |
مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 30، أبريل 2013
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة المنصورة (مصر)كلية التربية النوعية - دافعية الطلاب - الثقة بالنفس - التحصيل الدراسي - ملامح الشخصية - الطلاب الجامعيون - التخصص الرئيسي الجامعي - جنس الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين كل من الدافع للإنجاز والثقة بالنفس والتحصيل الدراسي، وكذلك التعرف على أهم الفروق بين الطلاب (مرتفعي/ منخفضي) التحصيل، (مرتفعي/ منخفضي) الثقة بالنفس والتخصص (علمي/ أدبي) والتحصيل الدراسي، وكذلك التعرف على العلاقة التفاعلية بين كل من الدافع للانجاز الثقة بالنفس والتخصص في التحصيل الدراسي لدي عينة بلغت (420) طالبا تم اختيارهم عشوائيا من طلاب كلية التربية النوعية بجامعة المنصورة منهم 255 بالتخصص العلمي 165 بالتخصص الأدبي، طبق علىهم مقياس الدافع للانجاز للراشدين ومقياس الثقة بالنفس، وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين، ومعامل الارتباط، واختبار (ت)، وتحليل الانحدار. وأسفرت النتائج عن :1) توجد علاقة ارتباطية دالة بين كل من الدافع للانجاز والثقة بالنفس والتحصيل الدراسي .2) توجد فروق دالة احصائيا بين الطلاب (مرتفعي/ منخفضي) الإنجاز، (مرتفعي/ منخفضي) الثقة بالنفس والتخصص (علمي/ أدبي) والتحصيل الدراسي .3) يوجد تفاعل دال إحصائيا لتأثير الدافع الإنجاز، الثقة بالنفس في التحصيل الدراسي .4) يمكن التنبؤ بالدرجة الكلية للتحصيل الدراسي من درجة الدافع للانجاز ودرجة الثقة بالنفس. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| باشا، صلاح عبد السميع. (2013). العلاقة التفاعلية بين مستوى الثقة بالنفس ومستوى الإنجاز وأثرهما على التحصيل الدراسي في ضوء الجنس والتخصص لدى طلاب كلية التربية النوعية، جامعة المنصورة . مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 30، أبريل 2013. ص ص. 633-671 Retrieved from search.shamaa.org |