أثر التفاعل بين الأسلوب المعرفي (الاستقلال/ الاعتماد على المجال الإدراكي) والذكاء الوجداني على التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية
| النوع | مقال |
| المؤلف | محمود، إيناس محمد عبد الله. قسم علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
| المؤلف الاضافي |
أبو مسلم، محمود أحمد. علم النفس التربوي، عميد كلية، كلية الآداب، دمياط، كلية التربية، جامعة المنصورة.
يوسف، يوسف جلال. علم النفس التربوي، رئيس قسم، قسم علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
| الصفحات | ص ص. 1017-1039 |
| المصدر |
مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 31، يوليو 2013
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | جامعة المنصورة (مصر)كلية التربية - عمليات التعلم - العمليات المعرفية - الذكاء - السلوك الوجداني - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| محمود، إيناس محمد عبد الله. (2013). أثر التفاعل بين الأسلوب المعرفي (الاستقلال/ الاعتماد على المجال الإدراكي) والذكاء الوجداني على التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية . مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 31، يوليو 2013. ص ص. 1017-1039 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |