Advanced search
     

أثر التفاعل بين الأسلوب المعرفي (الاستقلال/ الاعتماد على المجال الإدراكي) والذكاء الوجداني على التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية

Type Article
Author محمود، إيناس محمد عبد الله. قسم علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنصورة.
Second author أبو مسلم، محمود أحمد. علم النفس التربوي، عميد كلية، كلية الآداب، دمياط، كلية التربية، جامعة المنصورة.
يوسف، يوسف جلال. علم النفس التربوي، رئيس قسم، قسم علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة المنصورة.
Pages ص ص. 1017-1039
Host Item Entry مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 31، يوليو 2013
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors جامعة المنصورة (مصر)كلية التربية  -  استراتيجيات التعلم  -  العمليات المعرفية  -  الذكاء  -  السلوك الوجداني  -  التحصيل الدراسي  -  الطلاب الجامعيون
Language of document Arabic
Country Egypt

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
محمود، إيناس محمد عبد الله. (2013). أثر التفاعل بين الأسلوب المعرفي (الاستقلال/ الاعتماد على المجال الإدراكي) والذكاء الوجداني على التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية . مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 31، يوليو 2013. ص ص. 1017-1039 Retrieved from search.shamaa.org