شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة توافر المهارات الإدارية اللازمة لممارسة عمليات الإدارة المدرسية في محتوى برنامج "الإدارة المدرسية للمديرات والمساعدات المستجدات" المقدّم من الإدارة العامة للتدريب التربوي بوزارة التربية والتعليم بمكة المكرمة عام 1423-1424 ه، ومعرفة مستوى ممارسة المشاركات في البرنامج لعمليات الإدارة المدرسية، بالإضافة إلى تأثير توافر المهارات الإدارية في محتوى البرنامج على ممارسة المشاركات فيه لمهارات عمليات الإدارة المدرسية. وتكون مجتمع الدراسة من 34 مديرة ومساعدة و504 من المعلمات والإداريات، أجابت المديرات والمساعدات عن الأداة الأولى التي احتوى جزؤها الأول على البيانات الأولية، والآخر على مقياس (درجة توافر المهارات الإدارية في محتوى البرنامج)، بينما أجابت المعلمات والإداريات عن الأداة الثانية التي احتوى جزؤها الأول على البيانات الأولية، والآخر على مقياس (مستوى ممارسة المشاركات في البرنامج لمهارات عمليات المدرسية). وقد صنّف الجزء الآخر من الأداتين إلى أربعة محاور: (التخطيط والتنظيم، والتوجيه والتقويم). وتمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام برنامج "الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS". ودلّت النتائج على أن المهارات الإدارية اللازمة لممارسة عمليتي التنظيم والتوجيه قد توافرت في محتوى البرنامج بدرجة متوسطة، في حين توافرت مهارات عمليتي التخطيط والتقويم بدرجة ضعيفة، وذلك من وجهة نظر المديرات والمساعدات. ورأت الإداريات والمعلمات أن المديرات والمساعدات المشاركات في البرنامج يمارسن مهارات عمليات التخطيط والتنظيم والتوجيه بدرجة متوسطة، في حين يمارسن مهارات عملية التقويم بدرجة ضعيفة. كما أثبتت النتائج عدم وجود أثر فعّال لتوافر المهارات الإدارية في محتوى البرنامج في ممارسة المشاركات فيه لمهارات عمليات الادارة المدرسية، وبناء على تلك النتائج قُدّمت التوصيات. (الملخص المنشور)