أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران على إتقان المهارات الفنية لدى طلاب قسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | علي، شعبان حسن. علم النفس، التربية الفنية، كلية التربية النوعية، جامعة جنوب الوادي. |
| Pages | ص ص. 181-212 |
| Host Item Entry |
مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 40، أكتوبر 2015
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - تعليم الاقران - تنمية المهارات - التربية الفنية - الطلاب الجامعيون - كليات التربية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
يعالج هذا البحث مشكلة الأعداد الكبيرة للطلاب في المجموعات التعليمية والتي تؤثر على نسبة الطلاب الذين يصلون لمرحلة الاتقان حيث يهدف البحث إلى قياس أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في وصول طلاب قسم التربية الفنية لمرحلة إتقان المهارات الفنية بالتحقق من الفرضين التاليين: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات القياسين القبلي والبعدي للعينة الأولى (القرناء/ المتعلمين) في مستوى إتقان مهارات رسم موضوع الطبيعة الصامتة لصالح التطبيق البعدي. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات القياسين القبلي والبعدي للعينة الثانية (القرناء/ المعلمين) في مستوى إتقان مهارات رسم موضوع الطبيعة الصامتة لصالح التطبيق البعدي. وبلغت العينة (62) من طلاب الفرقة الاولى بقسم التربية الفنية مقسمين إلى (31) قرين معلم و (31) قرين متعلم واستخدم في الأدوات دليل للقرين المعلم وبطاقة تقييم موضوع الطبيعة الصامتة وأستخدم المنهج التجريبي وتوصلت النتائج إلى فاعلية إستراتيجية تعليم الأقران في تحسين مستوى إتقان مهارات رسم موضوع الطبيعة الصامتة لعينة القرناء المعلمين وعينة القرناء المتعلمين من خلال نتائج التحليل الاحصائي والتي أوضحت فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.5) بين متوسط درجات القياس القبلي والبعدي للعينة الأولى والثانية في مستوى إتقان مهارات رسم موضوع الطبيعة الصامتة لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| علي، شعبان حسن. (2015). أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران على إتقان المهارات الفنية لدى طلاب قسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية . مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 40، أكتوبر 2015. ص ص. 181-212 Retrieved from search.shamaa.org |