Arab Educational Information Network

حددت مشكلة هذا البحث في وجود تدني في مستوى مهارات تصميم وإنتاج قواعد البيانات لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة نظم المعلومات الإدارية بمعاهد التعليم العإلى الخاص. وتبين ذلك من خلال الدراسة الاستكشافية التي طبقت على الطلاب للكشف عن مستواهم المعرفي نحو مهارات تصميم وإنتاج قواعد البيانات، بالإضافة إلى ملاحظة الطلاب أثناء عملية التعلم والتي بينت تدني مستواهم المهاري في تصميم برامج التطبيقات باستخدام ميكروسوفت أكسس 2010. وهدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية تصميم بيئة تعلم نقال لتنمية مجموعة من مهارات تصميم وإنتاج قواعد البيانات لدى طلاب معاهد التعليم العإلى الخاص، وهذه البيئة المقترحة قائمة على تطبيقات الويب 2.0، في ضوء معايير التصميم المقترحة لبيئة التعلم النقال والتي تحددت في (23 معيارا، و 176 مؤشرا). وتم تصميم بيئة التعلم النقال في ضوء نموذج التصميم التعليمي المطور المعتمد على نموذج محمد الدسوقي للتصميم التعليمي للتعلم النقال، وقد تحددت قائمة مهارات البرمجة الهيكلية المتقدمة في عدد (25 مهارة رئيسية). اقتصرت عينة هذا البحث على (30 طالبا وطالبة) من طلاب الفرقة الثانية شعبة نظم المعلومات الإدارية بمعهد النيل العإلى للعلوم التجارية وتكنولوجيا الحاسب بالمنصورة، واعتمد على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة وإجراء قياس قبلي وبعدي لعينة الدراسة في ضوء أدوات البحث المتمثلة في (الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي، وبطاقة الملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج البرمجي)، ثم إجراء المعالجة الإحصائية لنتائج أدوات القياس باستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS v 22.0. ثم تم تفسير النتائج والإجابة علي تساؤلات البحث والتأكد من صحة فروض البحث والتي أثبتت في النهائية ما يلي: 1) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. 2) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي. 3) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة تقييم المنتج لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)

This research aimed at identifying the effectiveness of the designing mobile learning environment to develop a set of designing and producing databases skills among the private institutes of higher education students, and this proposed environment based on Web 2.0 applications to achieve this objective the researcher chose the study sample which consisted of (30) students randomly as one experimental group. to develop a set of design and producing databases skills among the private institutes of higher education students, and this proposed environment based on Web 2.0 applications, because they have deficiencies and weaknesses in the skills of producing databases. And also the researcher used a range of tools such as the achievement test to measure the cognitive achievement of these skills, observation sheet to measure the performance of these and also another sheet to assess the environment which the students produced. The results showed the presence of statistically significant differences in cognitive achievement and performance in skills of producing databases as follows research results. The research reached the following results: 1) There are statistically significant difference at (0.05) level between the mean scores in pre and the post application of the achievement test in favor of the post-test. 2) There are statistically significant difference at (0.05) level between the mean scores in the pre and the post application of the observation checklist in favor of the post application of the observation checklist . 3) There are statistically significant difference at (0.05) level between the mean scores of the experimental group in the post application of the evaluation checklist of the quality of final product. (Published abstract)