شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) فحص الادبيات والدراسات السابقة (العربية والاجنبية) ذات الصلة بمتغيرات البحث. 2) تحليل محتوى مواد الاعداد المهني للطالبة/ المعلمة لمادة الإقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية من خلال لقاءات مع الطالبات/ المعلمات في التدريب الميداني والوقوف على اهم المشكلات مع استطلاع للرأي حول أهم المشكلات والمعوقات التي تواجههن أثناء التدريب الميداني .3) تحليل عمل معلمي الإقتصاد المنزلي بمدرسة الاعدادية بنات ومعرفة أهم المهام التي تقوم سواء كانت مهام تدريسية، إدارية، أو أنشطة أو واجبات. قامت الباحثة بناء البرنامج المقترح في التدريب الميداني طبقا للخطوات التالية: 1) تحديد الاهداف العامة للبرنامج المقترح. 2) تحديد محتوى البرنامج. 3) تحديد الطرق والاساليب التدريسية للبرنامج المقترح. 4) تحديد الوسائل التعليمية المستخدمة في البرنامج المقترح. 5) تحديد اساليب التقويم للبرنامج المقترح. 6) إعداد الخطة الزمنية. قامت الباحثة بعرض البرنامج المقترح على مجموعة من المحكمين المتخصصين للتأكد من صدق البرنامج من حيث: 1) ملائمة الاهداف العامة للبرنامج المقترح. 2) ملائمة الاهداف الاجرائية للبرنامج المقترح. 3) ملائمة محتوى البرنامج. 4) ملائمة الطرق والأساليب التدريسية للبرنامج المقترح. 5) ملائمة الوسائل التعليمية المستخدمة في البرنامج المقترح. 6) ملائمة اساليب التقويم للبرنامج المقترح. 7) ملائمة الخطة الزمنية. 8) ملائمة الصياغة اللغوية للبرنامج. وبعد التعديلات التي أوصى بها المحكمين أصبح البرنامج في صورته النهائية وصالح للتطبيق . قامت الباحثة ببناء الأدوات اللازمة لتحقيق أهداف البحث وضبطها علميا. (الملخص المنشور)

This study aimed to: 1) examination of the literature and previous studies (Arab and foreign) the relevant variables Search. 2) content preparation for vocational student/ teacher of a substance Home Economics Faculty of Specific Education materials analysis through interviews with the students/ teachers in the training field and stand on the most important problems with the poll on the most important problems and obstacles that Tusbandn during field training. 3) analysis of the work of teachers of Home Economics, junior high school girls and find out the most important tasks is whether the functions of teaching, administrative, or activities or duties. The researcher proposed building program in the field training according to the following steps: 1) determining the general objectives of the proposed program. 2) determine the content of the program. 3) determine the ways and methods of teaching the proposed program. 4) determine the educational methods used in the proposed program. 5) determine the methods of evaluation of the proposed program 6) preparation time plan. The researcher presented the proposed program at a group of arbitrators specialists to ensure the veracity of the program in terms of: 1) Appropriate general objectives of the proposed program G. 2) Appropriate procedural objectives of the proposed program d. 3) Appropriate program content. 4) Appropriate ways and methods of teaching the proposed program. 5) Appropriate teaching aids used in the proposed program. 6) Appropriate methods of evaluation of the proposed program KSC appropriate time plan. 7) Appropriate the language of the program. After the amendments recommended by the arbitrators, the program has become in its final form and in favor of the application. The researcher to build the tools necessary to achieve the objectives of the research and scientifically tuned. (Published abstract)