شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة الى اقتراح أنموذج تربوي مقترح لتفعيل مهارات استشراف المستقبل لدى طلبة الجامعات الأردنية إستناداً لمبادئ التربية المستقبلية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التطويري، واعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، إذ تكونت من (37) عبارة موزعة على (8) مجالات (الجاذبية والتأثير، التحفيز والإلهام، الاستثارة الفكرية، الاعتبارات الفردية، التمكين). وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الجامعات الأردنية، وتكونت العينة من (1000) طالبًا وطالبة، وتم توزيع الاستبانة عليهم بعد إتمام إجراءات صدقها وثباتها خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2021/2022. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع تفعيل مهارات استشراف المستقبل لدى طلبة الجامعات الأردنية إستناداً لمبادئ التربية المستقبلية قد جاء بدرجة منخفضة، والأهمية قد جاءت بدرجة مرتفعة، ووجود حاجة لتفعيل مهارات استشراف المستقبل لدى طلبة الجامعات الأردنية إستناداً لمبادئ التربية المستقبلية وبناءً على نتائج الدراسة تم اقتراح أنموذج لتفعيل مهارات استشراف المستقبل لدى طلبة الجامعات الأردنية إستناداً لمبادئ التربية المستقبلية وتم التأكد من مدى ملاءمتها من قبل الخبراء والمختصين. وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات ومنها: ضرورة الأخذ بالأنموذج لتفعيل مهارات استشراف المستقبل لدى طلبة الجامعات الأردنية إستناداً لمبادئ التربية المستقبلية. (الملخص المنشور)

This study aimed to suggest a proposed educational model to activate the skills of future foresight among Jordanian university students based on the principles of future education. The study used the descriptive developmental approach and relied on the questionnaire as a tool for data collection, as it consisted of (37) phrases distributed over (8) areas (attractiveness and influence, motivation and inspiration, intellectual arousal, individual considerations, empowerment). The study population consisted of all Jordanian university students, and the sample consisted of (1000) male and female students, and the questionnaire was distributed to them after completing the procedures for its validity and reliability during the second semester of the academic year 2021/2022. The results of the study showed that the reality of activating the skills of future foresight among Jordanian university students based on the principles of future education came to a low degree, and the importance came to a high degree, and there is a need to activate the skills of future foresight among Jordanian university students based on the principles of future education and based on the results of the study, a model was proposed To activate the skills of future foresight among Jordanian university students, based on the principles of future education, and their suitability was verified by experts and specialists. The study recommended a set of recommendations, including: The necessity of adopting a model to activate the skills of future foresight among Jordanian university students based on the principles of future education. (Published abstract)