Arab Educational Information Network

استهدف البحث أثر البرنامج المقترح باستخدام أغاني ثورة 25 يناير لتنمية التذوق الموسيقي في مادة التربية الموسيقية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي نظرا لملائمتهما لطبيعة البحث بشقيه النظري والعلمي، عينة البحث اختيرت من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي قسموا إلى مجموعتين تجريبية وظابطة وتم استخدام مقياس التذوق الموسيقي كأداة للبحث. توصلت النتائج إلى أنه: 1) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس التذوق الموسيقي لصالح المجموعة التجريبية، 2) توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس التذوق الموسيقي لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)

The research aims to show the Effectiveness of Suggested Program Using the 25 January Revolution Songs to Develop The Music Appreciation in Music Education for the Basic Education Stage, This study uses two types of method; Descriptive method and Experimental method as the two types go with the study nature .the sample of the research had been chosen from the third preparatory school students and had been divided into two groups an experimental group and a control one then the music appreciation scale had been used. The results found that: 1) There are statistically significant differences between the mean scores of the control versus experimental group pupils in the post music appreciation scale test results as in favor of the experimental group. 2) There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group pupils in the pre-test and post-test in the music appreciation test results in favor of the post test. (Published abstract)