Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة إلىى التعرف على فعالية برنامج قائم على الدعم النفسي للجوانب الايجابية في الشخصية لدى طلاب الجامعة، استخدمت الدراسة مقياس الغضب (إعداد: الباحثة)، والبرنامج التدريبي لتدعيم وانماء الجوانب الايجابية في الشخصية (إعداد: الباحثة)، اعتمدت الدراسة علي المنهج التجريبي (التصميم التجريبى ذو المجموعتين التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي). تكونت عينة الدراسة الأساسية من 598 طالب وطالبة بالفرقة الرابعة - كلية التربية - جامعة المنصورة بمتوسط عمر زمني قدره (21.5) وانحراف معياري 0.678 اختير منهم 66 طالبة من ذوي الغضب المرتفع وشاركت ثمان طالبات بالمجموعة التجريبية في البرنامج التدريبي على مدار ثلاث شهور بواقع جلسة أسبوعيا وتتراوح مدة الجلسة من 60 - 120 دقيقة. ومن أهم ما أسفرت عنه الدراسة فعالية البرنامج التدريبي حيث أظهرت النتائج فروق دالة احصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي مقارنة بالقياس القبلي لصالح المجموعة التجريبية فضلا عن وجود علاقة موجبة بين الجوانب الايجابية بالشخصية وخفض انفعال الغضب. (الملخص المنشور)

This study aim to recognize effectiveness of program based on positive psychological support to reduce anger emotion among university students, The study use as tools: anger scale (by: the researcher) and training program to support positive aspects of personality (by: the researcher). The study depend on experimental approach (experimental design with two groups; a control group and an experimental group). The study sample consisted of (598) male and female students of the Faculty of Education at the University of Mansoura, 66 female students was determined as higher level of anger and 8 female students participate as experimental group in training program over 3 months by a weekly session of 60 to 120 minute. The most important consequence of the study is statistically significant differences between experimental and control groups on the telemetric measurement tribal for the experimental group, as well as a relationship is positive between the positive aspects of personality and reduce of anger emotion. (Published abstract)