شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ادراك مديري ومديرات مدارس لواء قصبة السلط في محافظة البلقاء لإدارة الوقت ودرجة ممارستهم لها .وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديرات ومديري المدارس الثانوية في لواء قصبة السلط وعددهم (39) وقد تكونت عينة الدراسة من نفس العدد ايضا (39). قام الباحث بتطوير اداة للدراسة تكونت من (34) فقرة واشتملت على خمسة مجالات هي (التخطيط والتنظيم، الموارد البشرية، الموارد المادية، المجتمع المحلي، المتابعة والتقويم) وقد تم التأكد من اجراءات صدقها وثباتها. للإجابة على السؤال الاول فقد جاءت درجة ادراك مديري ومديرات المدارس لإدارة الوقت مرتفعة وكذلك بالنسبة لدرجة الممارسة مرتفعة ايضا. بالنسبة للسؤال الثاني فقد تبين وجود فروق ذات دلالة (α=0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع مجالات الادراك وفي درجة الادراك ككل وجاءت الفروق لصالح الاناث،كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة تعزى لأثر الجنس في مجالات الممارسة وفي درجة الممارسة باستثناء مجالى المجتمع المحلي والموارد البشرية وجاءت الفروق لصالح الإناث. وللإجابة على السؤال الثالث فقد دلت النتائج بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي في جميع مجالات الادراك وفي الدرجة الكلية باستثناء مجالى الموارد البشرية والمجتمع المحلي وجاءت الفروق لصالح حملة الماجستير وكذلك أوضحت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة تعزى لمتغير للمؤهل العلمي في جميع مجالات الممارسة باستثناء مجال التخطيط والتنظيم والمتابعة والتقويم ككل، وجاءت الفروق لصالح حملة الماجستير، وللإجابة على السؤال الرابع فقد تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الادراك والممارسة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحث بعدة توصيات منها: تعزيز الجوانب المادية والمعنوية لمديري المدارس للحفاظ على الدرجة المرتفعة لإدراكهم لأهمية إدارة الوقت ودرجة ممارستهم لها. (الملخص المنشور)

As for as the time management and its exercising is concerned, this study aimed to identify the degree of awareness of Salt district schools (he & she) headmasters in Balqa' governorate regarding the said concern. The hereby inquiring study used a developed tool i.e. questionnaire which was inspected measured and approved its validity and reliability through 34 questions covered:(planning and organizing, H.R human resources, M.R materialistic resources, local community, and the after care and evaluation), the was a high level of the degree of awareness of time management and its exercising of school headmasters as a response to the first question. But the response of second question due to gender there were some significant differences 0.05 in the areas of cognition in favor of females, whereas there were no differences thanks to gender in the areas and degrees of exercising of T.M time management, but areas of local community and H.R some differences came in favor of females. The results indicate no statistical significance the variable qualification in all areas of cognition expect the H.R human resources and local community, the differences came in favor of M.A holders. As far as the time management and it's practice is concerned, are there any relative statistical significant differences of the cognition degree between the males and females headmasters? The results showed lack of cognitive differences between perception and practice in all areas and in general. The study showed no significant difference to the variable of qualifications in all areas of exercising time management expect the planning and organizing and the after care and the evaluation, on a whole the differences came in favor of M.A holders. In the light of the study results the researcher highly recommended enhancing the physical and logical aspects of the school head masters towards maintaining a high degree of awareness of the crucial critical and seriousness of time management and its exercising. (Published abstract)