شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لاستيفاء متطلبات تحويل جامعة جنوب الوادي إلى جامعة ريادية في ضوء معايير الاعتماد، استخدم البحث المنهج الوصفي، تم تطبيق استبانة على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة جنوب الوادي قوامها (300) من أعضاء هيئة التدريس، توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: جاءت درجة استيفاء متطلبات تحويل جامعة جنوب الوادي إلى جامعة ريادية الخاصة برسالة الجامعة وأهدافها وخطتها الاستراتيجية في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي قدره (2.35)، تلاها على التوالي درجة استيفاء المتطلبات الخاصة بـ: المشاركة المجتمعية بمتوسط حسابي قدره (2.03)، المعايير الأكاديمية والبرامج التعليمية بمتوسط حسابي قدره (1.93)، القيادة بمتوسط حسابي قدره (1.86)، البحث العلمي وتطبيقاته بمتوسط حسابي قدره (1.85)، أعضاء هيئة التدريس بمتوسط حسابي قدره (1.64)، ثم جاءت درجة استيفاء المتطلبات الخاصة بالطلاب في المرتبة السابعة والأخيرة بمتوسط حسابي قدره (1.62)، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة تعزى لاختلاف متغيرات (الخبرة في مجال الجودة لصالح من لديه خبرة في مجال الجودة، حصول الكلية على الاعتماد لصالح الكليات التي تقدمت للاعتماد، الرتبة الأكاديمية لصالح فئة المعيد)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة تعزى لاختلاف متغير طبيعة الكلية باستثناء المحور الخاص بالبحث العلمي وتطبيقاته. (الملخص المنشور)

The research aimed at presenting a suggested proposal for fulfilling the requirements for converting South Valley University into an Entrepreneurial University in light of Accreditation Standards. The research used the descriptive method, a questionnaire was applied to a sample of faculty members at South Valley University, consisting of (300) of the faculty members. Results indicated that; The degree of fulfillment of the requirements for transforming South Valley University into an Entrepreneurial University related to the university's mission, objectives and strategic plan came first, with an average of (2.35), followed by the degree of fulfillment of the requirements for: community participation with a mean of (2.03), academic standards and educational programs with a mean of (1.93), leadership with a mean of (1.86), scientific research and its applications with an average of (1.85), faculty members with an average of (1.64), then the degree of meeting the requirements for students ranked seventh and last with an average of (1.62), Results also indicated that there were statistically significant differences between the average responses of the sample members due to the different variables (experience in the field of quality in favor of those who have experience in the field of quality, the college obtaining accreditation in favor of the colleges that applied for accreditation, the academic rank in favor of the teaching assistant category), whereas no statistically significant differences were found between the average responses of the sample members due to the difference in the nature of the college, with the exception of the axis of scientific research and its applications. (Published abstract)