شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة تذوق الموسيقى العربية لدى عينة من طلبة قسم التربية الموسيقية وأثرها على تنمية مهارات التفكير الإبداعي. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي (تصميم المجموعات المتكافئة)، حيث طبقت على عينة قوامها (20) طالب وطالبة من طلبة الفرقة الأولى بقسم التربية الموسيقية - كلية التربية النوعية - جامعة المنصورة، خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2016-2017، حيث تم اختيار (10) طلاب للمجموعة التجريبية ودرست باستخدام استراتيجية العصف الذهني، و(10) طلاب للمجوعة الضابطة ودرست بالطريقة المعتادة. وتمثلت أدوات الدراسة في (دليل المعلم، اختبار القدرة على التفكير الإبداعي في التذوق الموسيقى، الاختبار التحصيلي في تذوق الموسيقي العربية/ إعداد الباحثة، اختبار القدرة على التفكير الابتكاري/ إعداد-سيد خير الله). وقد توصلت الدراسة إلى نتائج هي: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لاختبار التفكير الإبداعي لصالح القياس البعدي، 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية، 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مهارات التفكير الإبداعي لطلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي تعزى لمتغير النوع، 4) وجود فروق توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي، 5) وأخيرا وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This study aims to verify the effectiveness of using brainstorming strategy for Teaching Appreciation of Arab Music for A sample of students of the Department of Music Education and Its Impact on Developing Their Creative Thinking Skills, to achieve the objectives of this study, the researcher used Experimental design of equal groups, within the experimental method on a sample of (20) students in the first year at the music Department, faculty of specific education - Mansoura University, during the first semester of the academic year 2016/2017,(10) students were chosen as an experimental group, and (10) students as a control group who studied in the traditional way, and the researcher used these tools to verify the hypotheses of this study, which used the (teacher's guide, creative thinking ability test, and achievement test in appreciation of Arab music), prepared by researcher, the data showed result: 1) There are statistically significant differences between average ranks of the experimental group in the pre and post measurement creative thinking test for post measurement, 2) There are significant statistical differences among the average ranks of the experimental group and the control group in the post measure of creative thinking test for the experimental group, 3) There is no statistically significant differences between the skills of creative thinking for students of the experimental group in the post test, and gender, 4) There are statistically significant differences between average ranks of the experimental group in the pre and post measurement achievement test for post measurement, 5) There are significant statistical differences among the average ranks of the experimental group and the control group in the post measure of achievement test for the experimental group. (Published abstract)