شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين السلوك التوكيدي والشعور بالانتماء الوطني والقومي العربي لدى عينة من طالبات جامعة أم القرى. تكونت عينة الدراسة من (85) طالبة طبق عليهن مقياس الأساليب التوكيدية ومقياس الشعور بالانتماء الوطني والقومي العربي. وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه: 1) يوجد فروق ذو دلالة إحصائية بين الفئات العمرية في الأساليب التوكيدية (لصالح العمر الأكبر)، 2) توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين الفئات العمرية في الشعور بالانتماء الوطني والقومي العربي (لصالح العمر الأكبر)، 3) كذلك وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين المتزوجات وغير المتزوجات في الأساليب التوكيدية والشعور بالانتماء الوطني والقومي العربي (لصالح المتزوجات). 4) كما بينت النتائج أنه توجد علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين الأساليب التوكيدية والشعور بالانتماء الوطني والقومي العربي عند مستوى دلالة (0.00). (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to study the relationship between Assertiveness methods and the Feeling of Patriotic Affiliation and Arabic National Affiliation among a sample of Umm Al-Qura University students. The study sample consists of (85) students who applied the scale of Assertiveness methods and the scale of the Feeling of Patriotic Affiliation and Arabic National Affiliation. The results of the study indicate that: 1) there are statistically significant differences between the age groups in the Assertiveness methods (for the benefit of the oldest age). 2) There are statistically significant differences between the age groups in Feeling of Patriotic Affiliation and Arabic National Affiliation (for the benefit of the older age). 3) There are statistically significant differences between the married and unmarried in the Assertiveness methods and the Feeling of Patriotic and Arabic National Affiliation (for the benefit of married women). 4) The results also showed that there is a significant correlation between the Assertiveness methods and the Feeling of Patriotic Affiliation and Arabic National Affiliation at a level of significance (0.00). (Published abstract)