Arab Educational Information Network

وفق حداثة مجتمع المعرفة، ومعطيات القرن الحادي والعشرون، واحتياجات سوق العمل، وفكر الجودة التعليمية، واحتياجات الطالب كمحور مركزي في عملية التعليم، وفلسفة التطوير والاعتماد، والخروج من عباءة التقليد. سعى القائمين إلى تصحيح أوضاع العملية التعليمية، واكتشاف الفجوة فى معالجة جوانب، وقصور اركان التعليم والتعلم من القائم بالتدريس، أو المحتوى، أو البيئة التعليمية. وبالسعي إلى الاعتماد وتحقيق ثقة المجتمع فى منتج المؤسسة التعليمية (الطالب)، فتعددت أساليب التقييم المختلفة لدراسة وتحليل الوضع الراهن وقوفاً على النقاط التي تحتاج الى تحسين. وتقدم هذه الدراسة تقييماً لستة برامج لكلية الإقتصاد المنزلي وهي (التصميم الداخلي - إدارة السكن والمؤسسات - ملابس ونسيج - التربوي الغذاء والتغذية - دراسات الطفولة - الفنون الإسلامية) وتحليلها من خلال محاور مختلفة كوضوح أهداف البرنامج، وجودة التدريس، وأساليب التقييم، وبيئة التعلم، ومصادر التعلم، واستخدام التكنولوجيا حتى يتسنى التطوير، ومعرفة الوضع الراهن، والعمل على رفع مستوى الأداء بما يتفق مع متطلبات الاعتماد والجودة التعليمية. (الملخص المنشور)