Advanced search
     

فاعلية برنامج إرشادي إنتقائي جمعي في تحسين الثقة بالنفس لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية المعرضين للإصابة بأعراض اضطراب التوافق

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author الزهراني، سعيد عواض. ماجستير.
Second author نصر، فتحي مهدي محمد. الصحة النفسية، قسم التربية وعلم النفس، كلية التربية.
Pages ص ص. 138-147
Host Item Entry مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 53، يناير 2019
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الفعالية  -  برامج التوجيه  -  الارشاد  -  الثقة بالنفس  -  ملامح الشخصية  -  الصحة النفسية  -  طلاب المدارس الثانوية
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت هذه الورقة إلى إعداد مقياس يمكن الاعتماد عليه في تحديد مستوى الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية والتحقق من صدقه وثباته. وتكون مقياس الدراسة من (42) عبارة تقيس مستوى الثقة بالنفس، مقسمة بالتساوي على ستة أبعاد هي: الرضا عن الذات، الإحساس بالتفوق، الإرادة والإصرار، القدرة على تحقيق الأهداف، مواجهة التحديات، التفاعل مع الأخرين، تم تقنين المقياس على عينة استطلاعية مكونة من (140) طالباً بالمرحلة الثانوية. وقد أسفرت نتائج التحليل لبيانات العينة الاستطلاعية عن صدق المقياس، حيث تم التحقق من الصدق بطريقة صدق المحكمين، وبطريقة البناء التكويني حيث حصل المقياس على مؤشرات صدق مرتفعة تراوحت بين (0.251- 0.645) لجميع بنود المقياس مع البعد الذي تنتمي إليه، كما حصلت على مؤشرات صدق مرتفعة بين كل بعد والدرجة الكلية للمقياس حيث تراوحت بين (0.247- 0.620). كما أسفرت نتائج التحليل على حصول المقياس على مؤشرات ثبات مرتفعة لجميع أبعاده، حيث تراوحت معاملات ثبات الفا كرونباخ بين (0.690-0.812)، وتراوحت معاملات ثبات طريقة التجزئة النصفية بين (0.543- 0.751)، أما ثبات المقياس ككل فتراوح بين معامل ثبات الفا كرونباخ ومعامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية بين (0.927- 0.825). (الملخص المنشور)
The aim of this paper is to prepare a reliable measure to determine the level of self-confidence among secondary students and to verify its validity and stability. The measure of the study is 42 words that measure the level of self-confidence divided evenly on six dimensions: self-satisfaction, sense of superiority, will and determination, ability to achieve goals, meet challenges, interact with others, (140) students in secondary school. The results of the analysis of the survey sample data resulted in the accuracy of the scale, where the truth was verified in the manner of the arbitrators' confidence, and in the method of formative construction. The scale obtained high veracity indicators ranging from 0.251 to 0.645 for all items of the scale with the dimension to which they belong. (0.247-0.620). The results of the analysis showed that the index obtained high stability indicators for all its dimensions. Alpha-Cronbach's stability coefficients ranged from 0.690 to 0.812. (0.543 - 0.751), while the stability of the scale as a whole ranged from one to the other The α-Cronbach stability and stability coefficient were computed in a half-way interval (0.825-0.927). (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الزهراني، سعيد عواض. (2019). فاعلية برنامج إرشادي إنتقائي جمعي في تحسين الثقة بالنفس لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية المعرضين للإصابة بأعراض اضطراب التوافق . مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 53، يناير 2019. ص ص. 138-147 Retrieved from search.shamaa.org