شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الورقة إلى إعداد وتقنين مقياس للعنف الأسري كما يدركه الأبناء لطلاب المرحلة الثانوية، وقد قام الباحث بتطبيق المقياس على عينة استطلاعية قوامها (55) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية، والمقياس مكونة من (25) عبارة مقسمة بالتساوي على خمسة أبعاد هي العنف البدني، العنف النفسي، العنف الاجتماعي، العنف الاقصادي، التهديد باستخدام العنف، يختار الطالب الإجابة عليها من خلال ثلاث بدائل هي (تنطبق، أحيانا، لا تنطبق)، تعطى على الترتيب الدرجات (3-2-1). وأسفرت نتائج التحليل لبيانات العينة الاستطلاعية عن توافر مؤشرات الصدق والثبات في المقياس، حيث تراوح الصدق بطريقة الإتساق الداخلي بين (0.790-0.890) لجميع أبعاد المقياس مع الدرجة الكلية للمقياس، كما أظهرت نتائج التحليل لثبات المقياس ارتفاع معامل الثبات بطريقة ألفا كرونباخ (0.915). (الملخص المنشور)

The aim of this paper is to prepare and standardize a measure of domestic violence as understood by children for secondary school students. The researcher applied the scale to a sample of 55 students from secondary school. The scale consists of 25 words divided equally into five dimensions: physical violence, Psychological violence, social violence, academic violence, threat of violence, students choose to answer them through three alternatives (apply, sometimes, do not apply), respectively (3-2-1KF The results of the analysis of the survey sample data revealed the availability of the indicators of truth and stability in the scale. The accuracy of the accuracy was the internal consistency between (0.790 - 0.890) for all dimensions of the scale with the total score of the scale. (Published abstract)