شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تطوير نظام تعليمي إلكتروني قائم على أنماط التعلم لتنمية مهارات مقرر ملابس الأطفال لدى طالبات الإقتصاد المنزلي، وكانت عينة البحث 19 طالبة بقسم الإقتصاد المنزلي بكلية التربية جامعة نجران اللاتي يدرسن مقرر (ملابس الأطفال) في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (1438-1439هـ). وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي المعرفي لمقرر ملابس الأطفال، وكذلك اختبار مهاري لمهارات مقرر ملابس الأطفال، كما تم إعداد بطاقة ملاحظة لاستخدامها في تصحيح الاختبار المهاري. واستخدم البحث المنهج التجريبي لقياس فاعلية النظام التعليمي الإلكتروني المقترح في تنمية مهارات مقرر ملابس الأطفال لدى طالبات الإقتصاد المنزلي. حيث أتبعت الباحثة التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة، حيث تم تطبيق أدوات البحث قبليا على عينة البحث، وبعد المعالجة باستخدام الوحدة التعليمية المقترحة، ثم تطبيق أدوات البحث مره اخرى عليهم. وكانت من أهم نتائج البحث: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المعرفي لصالح القياس البعدي. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار المهاري لصالح القياس البعدي. 3) وجود فاعلية للنظام التعليمي الذكي المقترح في تنمية مهارات مقرر ملابس الأطفال لدى طالبات الإقتصاد المنزلي حيث جاءت نسبة الكسب المعدل لماك جوجيان (0.87) لكل من الاختبار التحصيلي والاختبار المهاري، وهي قيمة أكبر من القيمة التي حددها ماك جوجيان (0.6)، مما يدل على ارتفاع نسبة الطالبات الذين استفادوا، وحققوا المستوى المطلوب، مما يؤكد فاعلية النظام المقترح المتعلق بمجال البحث. (الملخص المنشور)