شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج مسرحي لتنمية بعض أبعاد الهوية الوطنية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي خلال عام 2019- 2020م لعينة قوامها 56 تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة ميت حديد الابتدائية مقسمة إلى مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة مع ضبط متغيرات الدراسة. واشتملت أدوات الدراسة على (مقياس الهوية الوطنية - البرنامج المسرحي "إعداد الباحث"). توصلت الدراسة إلى أن هناك أثرا ايجابيا لدور البرنامج المسرحي المقترح في تنمية أبعاد الهوية الوطنية لتلاميذ المجموعة التجريبية، ويوصي الباحث بضرورة إجراء برامج مسرحية على أبعاد الهوية الوطنية الأخرى (كالبعد الديني، التراثى، الثقافى، الاجتماعي، النفسي ...) مع تنفيذ دراسات بحثية حول هذه المجالات. (الملخص المنشور)

The study aimed at identifying the effectiveness of a theater program for developing some dimensions of national identity among sixth grade pupils, and the study used the experimental method, during the year 2019-2020 AD, for a sample of 56 students from the sixth grade of primary school in Mit Hadid Primary School divided into two homogeneous groups, one of which is Experimental and the other is controlled with adjusting the study variables. The study tools included (the national identity scale - the theatrical program “Prepared by the researcher”). And by examining the results of the study, we find that there is a positive effect for the role of the proposed theater program in developing the dimensions of the national identity for the students of the experimental group, and the researcher recommends the necessity of conducting theatrical programs on other dimensions of national identity (such as the religious, heritage, cultural, social, psychological dimension.) with the implementation of research studies on these fields. (Published abstract)