شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التعرف على كيفية الأسس النظرية لصناعة القرار المدرسي في الفكر التربوي المعاصر وذلك من خلال الوقوف على الأسس النظرية لصناعة القرار في الفكر التربوي المعاصر، والكشف عن أهم ملامح المدرسة العصرية، وتحديد أهم الإجراءات اللازمة لمواجهة معوقات صناعة القرار المدرسي. تم استخدام المنهج الوصفي على اعتباره يتناول ملامح المدرسة العصرية ومعوقات صنع القرار بها وكيفية مواجهاتها مع مراعاة ظروف المجتمع وإمكاناته المتاحة ناهيك عن التحديات الحالية والمستقبلية، وكان من أبرز نتائجه: 1) تجاهل بعض مديري المدارس الثانوية بمختلف المناطق التعليمية الأساليب الحديثة عند مواجهة معوقات صناعة القرار المدرسي. 2) يسود غالبية المدارس الثانوية بمختلف المناطق التعليمية بدولة الكويت النمط المنطقي عند صناعة القرارات واتخاذها حيث الالتزام بتعليمات الإدارة العليا. 3) قلة المعلومات المتاحة لمدير المدرسة الثانوية عند صناعة القرار المدرسي وخاصة في المجالات الحيوية مثل شئون الطلاب أو خدمة المجتمع. (الملخص المنشور)

The current research aims to identify how the theoretical foundations of school decision-making in contemporary educational thought, by examining the theoretical foundations of decision-making in contemporary educational thought, and revealing the most important features of the modern school, and identifying the most important measures needed to confront the obstacles of school decision-making, and the nature of the research required Use the descriptive approach as it deals with the features of the modern school and the obstacles of decision-making and how to face it, taking into account the conditions of society and its available capabilities, not to mention current and future challenges, and its most prominent results were: 1) Some high school principals in different educational regions ignore modern methods when facing the obstacles of school decision-making. 2) The majority of secondary schools in the various educational regions in the State of Kuwait prevail in the logical pattern when making and taking decisions, where they adhere to the instructions of senior management. 3) The lack of information available to the principal of the high school when making school decisions, especially in vital areas such as student affairs or community service. (Published abstract)